1
1.
Паспорт Программы развития
Наименование
Содержание
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
Полное
(сокращенное)
учреждение средняя общеобразовательная школа №14 им.
наименование ОО
В.Ф.Фуфачева (МАОУ СОШ № 14 им. В.Ф.Фуфачева)
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (с изменениями);
2.Указ президента Российской Федерации от 21.07.2020
№474 «О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 года»;
3. Указ президента Российской Федерации от 02.07.2021
№400 «О стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
4. Указ президента Российской Федерации от 09.11.2022
№809 «Об утверждении Основ государственной политики
по сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей»;
5. Указ президента Российской Федерации от 24.12.2014
№808 «Об утверждении Основ государственной культурной
политики» (с изменениями);
6. Национальный проект «Образование» (утв. Президиумом
Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
Документы, послужившие национальным проектам, протокол от 03.09.2018 №10);
основанием для разработки 7. Порядок организации и осуществления образовательной
Программы развития
деятельности по основным образовательным программам образовательным
программам
начального
общего,
основного общего и среднего общего образования, утв.
Приказом Минпросвещения РФ от 22.03.2021 №115 (с
изменениями);
8. Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утв. Приказом
Минпросвещения РФ от 31.05.2021 №286;
9. Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования, утв. Приказом
Минпросвещения РФ от 31.05.2021 №287;
10. Федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования, утв. Приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.20212 №413 (в ред. Приказа от
12.08.2022 № 732);
11. Федеральная образовательная программа начального
общего образования, утв. Приказом Минпросвещения РФ от
18.05.2023 №372;
2
12. Федеральная образовательная программа основного
общего образования, утв. Приказом Минпросвещения РФ от
18.05.2023 №370;
13. Федеральная образовательная программа среднего
общего образования, утв. Приказом Минпросвещения РФ от
18.05.2023 №371;
14.
Распоряжения
Минобрнауки
РФ
№178-р,
Минпросвещения РФ от 26.04.2023 № Р-92 «Об
утверждении плана мероприятий по развитию инженерного
образования»;
15. Постановление Правительства Свердловской области №
1669-ПП от 27.12.2013 «Об утверждении порядка
организации индивидуального отбора при приеме либо
переводе в государственные образовательные организации
Свердловской области и муниципальные образовательные
организации для получения основного общего и среднего
общего образования с углубленным изучением отдельных
учебных предметов или для профильного обучения» (с
изменениями);
16. Устав МАОУ СОШ № 14 им. В.Ф. Фуфачева.
Цель
Цель Программы развития – определение стратегии
развития школы на период 2025-2029 годы в условиях
модернизации системы образования; создание открытого,
адаптивного
инновационного
образовательного
пространства школы, обеспечивающего предоставление
доступного качественного образования, соответствующего
современным требованиям, способствующего становлению
социально активной личности путем интеграции основного
и дополнительного образования и усилий всех субъектов
образовательного процесса.
Комплексные задачи
Программы развития
Обеспечить необходимые условия для реализации
образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования в соответствии с
требованиями ФГОС и с учетом ФОП, а также для
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ.
1.Ориентация на повышение показателей уровня школы,
близких к параметрам эталонной модели школы.
2.Совершенствование механизмов внутренней оценки
качества образования, обеспечивающих на единой основе
оценку качества образовательных результатов.
3.Создание среды для профессионального самоопределения
с учетом интересов школьников и потребностей города и
3
региона.
4.Повышение
профессиональной
компетентности
педагогических работников за счет непрерывного
профессионального развития, организация наставничества.
5.Получение
статуса
региональной
инновационной
площадки школы Минпросвещения России в направлении
технологического (инженерного) образования.
Планируемые результаты
реализации Программы
развития
1.Повышение уровня качества образования и объективности
оценки результатов образования:
1.1. увеличение доли обучающихся, демонстрирующих
высокие образовательные результаты, снижение доли
обучающихся с рисками учебной неуспешности;
1.2.функционирование единой системы оценки качества
образования.
2.Реализация
модели
профориентационной
работы
«Инженерные классы» совместно с социальными
партнерами.
3.Создание условий для непрерывного профессионального
развития, организации наставничества.
4.Создание условий для самоуправления и самоорганизации
обучающихся,
для
функционирования
детских
общественных объединений.
Сведения о разработчиках
Аджиумер Е.Г., директор; Гизатуллина А.Р., заместитель
директора; Юрлова Л.В., заместитель директора; Туранова
Л.В., заместитель директора; Железнова Ю.С., заместитель
директора; Обора Е.А., заместитель директора, Мануилова
О.В., заместитель директора.
Период реализации
2025-2029 годы
Этапы реализации
Программы развития
Подготовительный этап (январь-май 2025 г.),
этап реализации (сентябрь 2025 – декабрь 2028г.),
обобщающий этап (январь 2029 – декабрь 2029 г.).
I этап – подготовительный
(январь-май 2025 г.)
Подготовка локальных актов школы.
Информирование родительской общественности об
изменениях в образовательной деятельности ОО.
Заключение договоров о сетевом взаимодействии с
социальными партнерами.
II этап – реализация
(сентябрь 2025 – декабрь
2028г.)
Осуществление научно-методического сопровождения
Программы развития.
Реализация проекта «Инженерные классы»
III этап – обобщающий
Рефлексивный анализ и принятие управленческих решений
4
(январь 2029 – декабрь 2029 по перспективе развития школы.
г.)
2.
Порядок финансирования
Программы развития
Объем финансирования Программы развития уточняется
при формировании муниципального и регионального
бюджетов на очередной финансовый год. Финансирование
осуществляется
за
счет
средств
регионального,
муниципального бюджетов, а также за счет средств от
приносящей доход деятельности.
Контроль реализации
Включение мероприятий Программы развития во все виды
планирующей и отчетной документации школы.
Исполнители контроля:
Аджиумер Е.Г., директор – общее руководство контролем;
Кашина Т.В., главный бухгалтер – контроль финансовой
части реализации Программы;
Михеева Юлия Владимировна, член управляющего совета
от родительской общественности;
Гизатуллина А.Р., заместитель директора – вопросы
методического сопровождения мероприятий Программы;
Железнова Ю.С., заместитель директора – вопросы качества
образования;
Обора Е.А., заместитель директора – контроль реализации
проекта «Инженерные классы»;
Туранова Л.В., заместитель директора – вопросы
самоуправления и самоорганизации обучающихся, для
функционирования детских общественных объединений;
Мануилова О.В., заместитель директора – вопросы
образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Информационная справка об ОО
Наименование
Содержание
Основные сведения 1. Полное и сокращенное наименование ОО в соответствии с
об ОО
Уставом
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №14 им. В.Ф.Фуфачева
(МАОУ СОШ № 14 им. В.Ф.Фуфачева)
2. Дата создания (основания) ОО – 1967 год.
3. ИНН - 6632014954
4. Информацию об учредителе(ях) ОО: Администрация
Серовского городского округа
5. Сведения о лицензии (номер и дата) и приложения к лицензии:
Выписка из реестра лицензий № Л035-01277-66-00196122.
6. Информация о месте нахождения ОО:
5
Школа расположена по адресу: 624992, Свердловская область,
город Серов, улица Зеленая, 14 (здание основной школы); 624992,
Свердловская область, город Серов, улица Зеленая, 1А (здание
начальной школы).
МАОУ СОШ №14 им. В.Ф. Фуфачева имеет филиал – детский сад
№24 «Умка», который расположен по адресу: 624992,
Свердловская область, город Серов, улица Зеленая, 12.
7. Контакты: телефон ОО: +7 (34385) 6-36-97, 7-34-96,
электронный адрес: shkola14-serov@mail.ru,
адрес официального сайта ОО в сети «Интернет» https://14srv.uralschool.ru/
Сведения
об обучающихся
Общая численность обучающихся – 1194, из них
- обучающихся по программе начального общего образования 500, из них детей с ОВЗ и детей-инвалидов – 34;
- обучающихся по программе основного общего образования –
608, из них детей с ОВЗ и детей-инвалидов – 42;
- обучающихся по программе среднего общего образования – 86,
из них детей с ОВЗ и детей-инвалидов – 3.
Краткая
характеристика
организационнопедагогических
условий
МАОУ СОШ №14 им. В.Ф. Фуфачева имеет филиал – детский сад
№24 «Умка».
Образовательная организация и её директор действует на
основании Устава. Коллегиальными органами управления школы
в соответствии с Уставом являются Общее собрание работников,
Педагогический совет, Наблюдательный совет, Управляющий
совет.
Для осуществления учебно-методической работы в школе
создано восемь школьных методических объединений.
Реализуемые образовательные программы:
Основная общеобразовательная программа начального общего
образования;
Основная общеобразовательная программа основного общего
образования
Основная общеобразовательная программа среднего общего
образования
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Адаптированная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития
(инклюзивное образование). Вариант 7.1.и 7.2.
Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи. Вариант 5.1.
Адаптированная основная образовательная программа основного
6
общего образования обучающихся с задержкой психического
развития
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1)
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
физкультурно-спортивной
направленности
"Волейбол"
Дополнительная общеразвивающая программа социально –
гуманитарной направленности «Волонтерское движение"
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Детская служба примирения»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа "Лего-конструирование и робототехника"
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Футбол»
Дополнительная образовательная программа спецкурса «Школа
подготовки будущего первоклассника «Умка»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Юные инспектора движения»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Юные скалолазы»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа социально-гуманитарной направленности «Юный
журналист»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Юный пожарный»
Дополнительная общеобразовательная программа «Юным
умникам и умницам»
Дополнительная общеразвивающая программа художественной
направленности для детей дошкольного возраста "Хоровое
пение".
Для функционирования школы, в том числе организации
образовательного процесса имеются:
Учебно-лабораторные кабинеты (37 кабинетов) - 1998,6 м2, из
них:
- кабинеты начальных классов (11) - 554,4 м2
- кабинеты русского языка и литературы (6) - 289,4 м2
- кабинет биологии с лаборантской (1) - 77,6 м2
- кабинет химии с лаборантской (1) - 84,5 м2
- кабинет физики с лаборантской (1) - 80,3 м2
- кабинеты математики (4) - 191,8 м2
- кабинет информатики (1) - 47,4 м2
- кабинет географии (1) - 48,1 м2
- кабинеты истории (2) - 109,5 м2
7
- кабинеты иностранного языка (3) - 117,5 м2
- кабинет ОБЖ с лаборантской (1) - 65,6 м2
- кабинет музыки (1) - 47,7 м2
- кабинеты обслуживающего труда (3) - 178,4 м2
- кабинет изобразительного искусства с лаборантской (1) 58,9 м2
- кабинет робототехники (1) - 47,5 м2
Учебно-производственные мастерские - 232,2 м2, из них:
- спортивный зал (2) - 339,6 м2
- тренажерный зал (1) - 65,5 м2
- библиотеки (1) - 60,1 м2
- музей школы (1) - 67 м2
-центр детских инициатив
Административные кабинеты - 195,4 м2 из них:
- кабинет директора (1) - 16,5 м2
- приемная (1) - 16,5 м2
- кабинеты заместителей директора (4) - 41 м2
- учительская (1) - 15,8 м2
- кабинет педагога-психолога (1) - 9,9 м2
- кабинет социального педагога (1) - 14,7 м2
- кабинет бухгалтерии (1) - 45,8 м2
- кабинет отдела кадров (1) - 15 м2
- архив (1) - 20,2 м2
Пищеблок - 654,75 м2 из них:
- обеденный зал (2) - 374,15 м2
- сцена (1) - 53,3 м2
- буфет (1) - 13,3 м2
- кухня и подсобные помещения - 227,3 м2
Медицинский блок - 654,75 м2, из них:
-медицинский кабинет (2) - 51,5 м2.
На территории школы имеется стадион, спортивная площадка
для воркаута.
В рамках областного проекта «Уральская инженерная школа»
школа приняла участие в конкурсном отборе муниципальных
образований для предоставления субсидий в 2024 году. На
средства областного и местного бюджетов был выполнен
капитальный ремонт кабинетов физики и технологии
(мальчики), выполнено оснащение современным цифровым
оборудованием, что позволит вести обучение на более
современном уровне.
В школе создано единое информационное пространство,
работает сайт и создана страница в социальной сети ВКонтакте
(госпаблик). Информационные технологии широко
используются в урочное и внеурочное время. Действует
локальная сеть, обеспечен свободный доступ в интернет для
педагогов и учащихся, при фильтрации контента и
использовании лицензионного оборудования.
Сведения о режиме
Учебные занятия проводятся в две смены. Режим работы школы:
8
деятельности
пятидневная учебная неделя для 1-8 классов, шестидневная
учебная неделя для 9-11 классов.
Сведения о
работниках ОО
Общее количество работников — 151 чел.
Количество педагогических работников — 77 чел.
Количество учителей — 60 чел.
Количество специалистов (педагоги-психологи, учителялогопеды, учителя-дефектологи, социальные педагоги, педагогибиблиотекари и т. д.):
педагог — психолог — 3 чел., учитель — логопед — 4 чел.,
учитель — дефектолог — 2 чел., социальный педагог — 2 чел.,
педагог — библиотекарь — 2 чел., тьютор — 1 чел., советник
директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями — 1 чел. (совмещение), педагог
— организатор — 2 чел. (1 совмещение), преподаватель
— организатор основ безопасности и защиты Родины — 1 чел.,
педагог дополнительного образования — 2 чел.
Количество работников, имеющих ученую степень / ученое
звание (по видам): Имеющих ученую степень — отсутствуют,
ученое звание — отсутствует;
Количество педагогов, имеющих ведомственные награды (по
видам):
Награды Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области: благодарность — 1, почетная грамота
— 13
Награды Законодательного собрания Свердловской области:
благодарность — 8, почетная грамота — 2
Награды Правительства Свердловской области: почетная грамота
—1
Награды Губернатора Свердловской области: почетная грамота
—3
Награды Министерства просвещения Российской Федерации
(Министерство образования и науки Российской Федерации):
почетная грамота — 11, Почетный работник образования — 2,
Заслуженный учитель — 1, Отличник народного образования -1
Количество работников, имеющих государственные награды:
Заслуженный учитель России — 1
Доля работников с высшим образованием — 72%
Доля учителей, имеющих высшую/первую квалификационную
категорию — 54,5%
Количество учителей, имеющих квалификационную категорию
«педагог-наставник»/«педагог-методист» — 0 чел.
Школа расположена в центре города на улице Зелёной. Рядом со
школой находятся культурные объекты города: Храм во имя
Преображения Господня, Дворец культуры металлургов,
Краткая
характеристика
окружающего
9
социума,
наличие Преображенская площадь, Мемориальный комплекс Вечный
социальных
Огонь, Серовский исторический музей, музей металлургического
партнеров
завода, учреждения дополнительного образования (МАУ ДО
«Детская школа искусств», Центр детского творчества, Детскоюношеская спортивная школа, Серовская детская музыкальная
школа им. Г. Свиридова,), городские библиотеки (библиотека
Мамина-Сибиряка, детская городская библиотека), Серовский
Драматический театр имени А.П.Чехова,
учреждения
профессионального образования (Серовский политехнический
техникум, Техникум сферы обслуживания и питания, Серовский
металлургический техникум), патриотический клуб «Боевое
братство».
Основная часть учащихся проживает в микрорайоне школы.
Значительная часть родителей и других близких родственников
связана со школой историческими узами, так как учились в ней
когда-то сами. Эта семейственность играет важную роль в
воспитательном
процессе,
способствует
формированию
благоприятного микроклимата, доверительных отношений,
укреплению традиций, взаимопониманию родителей, учащихся и
учителей.
Социальные партнеры
Для реализации воспитательных мероприятий МАОУ СОШ №14
им. В.Ф. Фуфачева активно сотрудничает с социальными
партнерами:
ПАО
«Надеждинский
металлургический
завод»
сопровождение инженерных классов, профориентация;
- ООО «УралЛес» - профориентация, воспитание уважения к
профессии;
- муниципальный ресурсный Центр «Командная работа» обучение социальному проектированию;
- ресурсный центр «Сила Урала» - реализация добровольческой
деятельности,
- фонд поддержки талантливых детей «Золотое сечение»;
- Серовская центральная городская библиотека им. Д.Н.МаминаСибиряка, центральная детская библиотека - цикл библиотечных
уроков по темам календарного плана воспитания;
- городской драматический театр имени А.П.Чехова – культурная
и просветительская работа;
- городской «Дом молодежи» - поддержание детских инициатив.
Краткое описание
достижений ОО за
предыдущие 3 года
В МАОУ СОШ №14 им. В.Ф. Фуфачева созданы необходимые и
достаточные условия для инновационной деятельности.
С 2016 года МАОУ СОШ №14 им. В.Ф. Фуфачева включена в
Комплексный Проект «Уральская инженерная школа» на 20152034 годы, главной целью которого является обеспечение
10
условий для подготовки в Свердловской области рабочих и
инженерных кадров. В рамках данного проекта МАОУ СОШ №14
им. В.Ф. Фуфачева:
- активно участвует в Международной научно-практической
конференции «Инженерное образование: от школы к
производству»;
- в 2018 году в МАОУ СОШ №14 им. В.Ф. Фуфачева при
поддержке Надеждинского металлургического завода создан
первый пятый инженерный класс. Главная цель - выявление и
поддержка способных и одарённых детей в области технического
творчества, обеспечение условий для углубленного изучения
предметов инженерно-технической направленности на уровне
основного общего образования (математика, физика, химия,
информатика, технология).
В 2020 - 2022 годах МАОУ СОШ №14 им. В.Ф. Фуфачева
являлась региональной инновационной площадкой Свердловской
области (Приказ Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области № 699-Д от 17.09.2020; Приказ
Министерства
образования
и
молодежной
политики
Свердловской области № 947-Д от 30.09.2021). Инновационный
проект «Инициативная личность - потенциал России».
С 2022 года - стажировочная площадка ГАОУ ДПО СО «Институт
развития образования» по направлению «Реализация программ
воспитания».
С 2019 года школа активно сотрудничает с некоммерческим
благотворительным фондом «Достойным – лучшее». Благодаря
фонду учащиеся МАОУ СОШ № 14 им. В.Ф. Фуфачева участвуют
в конкурсах и проектах различного уровня, становятся призерами
и победителями:
- Международный проект "Познание и творчество" в направлении
«математика» (2021г.- победители - 2 человека, лауреаты - 6
человек; 2022г. - победители - 1 человек, лауреаты - 8 человек)
- Областные обучающие лидерские сборы «Лидер XXI века»
(2022г)
- Всероссийский конкурс исследовательских проектов им.
Менделеева
(Москва) Очно, 2024 г. (1 призёр)
- Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив
Леонардо (Москва) очно, 2024 г. (2 призера)
- Региональный турнир по математическим боям и играм
(ежегодно призёры и победители)
В 2023 году по итогам конкурсного отбора муниципальных
образований на предоставление в 2024 году субсидий из
областного бюджета бюджетам муниципальных образований на
обеспечение
условий
реализации
муниципальными
11
общеобразовательными
организациями
образовательных
программ естественно-научного цикла и профориентационной
работы в рамках проекта Уральской инженерной школы для
МАОУ СОШ № 14 им. В.Ф. Фуфачева были одобрены и
распределены субсидии. В рамках данного проекта были
приобретены средства обучения и воспитания для кабинетов
физики и технологии, произведен их капитальный ремонт,
приобретена мебель. Также в 2024-2025 учебном году в рамках
проекта Уральской инженерной школы на базе МАОУ СОШ №
14 им. В.Ф. Фуфачева запланирован ряд мероприятий
муниципального уровня.
В 2024 году в рамках проекта Уральской инженерной школы
были заключены договоры о сетевом взаимодействии и
сотрудничестве с МАОУ СОШ № 20, МАОУ СОШ № 22, им.
Героя Советского Союза В.С. Маркова, МАОУ СОШ № 27.
2024 г. – открытие 5 инженерного класса на базе школы.
12
3.
Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики.
3.1. Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов Проекта (баллы, уровень по каждому
направлению и в целом).
№п/п Магистральное
Дефициты
Причины возникновения дефицитов
направление, ключевое
(основания для принятия управленческих решений по
условие
минимизации дефицитов)
1
Знание
37 баллов – высокий уровень (70 % от +0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества + 16 баллов для достижения эталонного состояния школы
баллов)
по магистральному направлению «Знание» до конца 2029
года
2
Воспитание
19 баллов – высокий уровень (86% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества + 3 балла для достижения эталонного состояния школы по
баллов)
магистральному направлению «Воспитание» до конца
2029 года
3
Здоровье
19 баллов – высокий уровень (79% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества + 5 баллов для достижения эталонного состояния школы
баллов)
по магистральному направлению «Здоровье» до конца
2029 года
4
Творчество
26 баллов - высокий уровень (90% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества + 3 балла для достижения эталонного состояния школы по
баллов)
магистральному направлению «Творчество» до конца
2029 года
5
Профориентация
12 баллов – высокий уровень (86% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества + 2 балла для достижения эталонного состояния школы по
баллов)
магистральному направлению «Профориентация» до
конца 2029 года
6
Учитель.
Школьная 30 баллов – высокий уровень (97% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
команда.
максимально возможного количества + 1 балл для достижения эталонного состояния школы по
баллов)
магистральному направлению «Учитель. Школьная
команда» до конца 2029 года
7
Школьный климат
16 баллов – высокий уровень (84% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимального количества баллов)
+ 3 балла для достижения эталонного состояния школы по
магистральному направлению «Школьный климат» до
конца 2029 года
13
8
№
п/п
1
Образовательная среда
16 баллов – высокий уровень (76% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества + 8 балла для достижения эталонного состояния школы по
баллов)
магистральному направлению «Образовательная среда»
до конца 2029 года
3.2. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
Магистральное
Дефициты
Причины возникновения дефицитов
направление,
ключевое
(основания для принятия управленческих решений по
условие
минимизации дефицитов)
«Знание»
Обеспеченность учебниками и
Отсутствие своевременного обеспечения учебниками и
учебными пособиями, в том числе
учебными пособиями в полном объеме.
специальными учебниками и
учебными пособиями для
обучающихся с ОВЗ
Углубленное изучение отдельных Не используются возможности реализации
предметов
образовательной программы в сетевой форме.
Недостаточное количество педагогических работников,
способных обеспечить углубленное изучение отдельных
предметов.
Образовательная организация не
Не обеспечивается объективность процедур оценки
входит в перечень образовательных
качества образования.
организаций с признаками
Отсутствие единых требований к системе оценки
необъективных результатов
образовательных достижений обучающихся.
Недостаточный
уровень
владения
педагогами
технологией критериального оценивания.
Низкий уровень владения педагогами технологией
разработки контрольных измерительных материалов,
обеспечивающих объективную оценку образовательных
достижений.
Недостаточное понимание педагогическими работниками
значения объективной оценки учебных достижений,
текущих и итоговых результатов освоения основной
образовательной программы обучающимися.
14
Наличие победителей и призеров
этапов Всероссийской олимпиады
школьников
2
«Воспитание»
3
«Здоровье»
Недостаток организации вовлечения обучающихся в
олимпиадное движение школьников и подготовки к
участию обучающихся во Всероссийской олимпиаде
школьников.
Обеспечение информационной
Отсутствие административного контроля обеспечения
открытости, доступности
информационной открытости, доступности информации
информации об организации
об организации образования обучающихся с ОВЗ, с
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
(за
исключением
персональной
инвалидностью (за исключением
информации, в том числе о состоянии здоровья
персональной информации, в том
обучающихся).
числе о состоянии здоровья
Недостаточный уровень профессиональных компетенций
обучающихся)
педагогических работников для трансляции опыта в
вопросах образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью на семинарах, тренингах, конференциях и
иных мероприятиях
Разработаны отдельные ЛА, или есть Разработанные ЛА по вопросам организации образования
указание в общих ЛА на
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью не охватывают все
особенности организации
вопросы организации образования обучающихся с ОВЗ, с
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
инвалидностью по отдельным
вопросам (не охватывает все
вопросы организации образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью)
Наличие школьных военноНе обеспечено создание и деятельность военнопатриотических клубов
патриотического клуба.
Отсутствует помещение, необходимое для работы
школьного военно-патриотического клуба.
Отсутствует
материально-техническое
оснащение,
необходимое
для
работы
школьного
военнопатриотического клуба.
Реализация
программы Отсутствие единой программы здоровьесбережения.
здоровьесбережения
15
4
«Творчество»
5
«Профориентация»
Программы
разработаны
и Отсутствие или недостаточное материально-техническое
реализуются по 4-5 направленностям оснащение образовательной организации для реализации
дополнительного образования.
Отсутствие
достаточного
количества
программ
дополнительного образования по всем направленностям.
Недостаточный
уровень Низкий уровень профессиональных компетенций
управленческих компетенций по педагогических работников в организации профильного
организации
профессионального обучения, составлении индивидуальных учебных планов
обучения
обучающихся
в и обучении по индивидуальным учебным планам.
общеобразовательной организации.
Недостаточное качество управления формированием и
функционированием
системы
методического
и
организационно-педагогического
обеспечения
профильного
обучения,
дифференциации
и
индивидуализации обучения
Отсутствие
программ Не заключены договоры с организациями для реализации
профессиональной подготовки по образовательной программы по подготовке обучающихся
профессиям рабочих и должностям по профессиям рабочих и служащих.
служащих.
Недостаток помещений, в связи с тем, что школа учится
в
две смены.
Отсутствие специализированных учебных комбинатов
для
профессиональной подготовки старшеклассников.
Не обеспечивается подготовка к Слабая мотивация педагогов по привлечению учащихся к
участию
в
чемпионатах
по участию в чемпионатах по профессиональному
профессиональному мастерству.
мастерству.
В образовательной организации отсутствует система
работы по данному направлению.
Недостаточная популяризация в обществе важности
участия в соревнованиях профессионального мастерства.
16
6
«Учитель. Школьная
команда»
7
«Школьный климат»
Не обеспечивается информирование
обучающихся общеобразовательных
организаций о целях и задачах
Всероссийского
чемпионатного
движения по профессиональному
мастерству.
Низкая
доля
педагогических
работников, прошедших обучение по
программам
повышения
квалификации,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных профессиональных
программ
педагогического
образования (за три последних года).
Не
обеспечена
вариативность
направлений
психологопедагогического
сопровождения
участников
образовательных
отношений.
Не обеспечено оказание психологопедагогической помощи каждой из
целевых группам обучающихся.
Высокий риск профессионального
выгорания
педагогических
работников.
Отсутствие
специальных
тематических зон - психологически
благоприятных
школьных
пространств для педагогов.
Недостаточность
мероприятий,
направленных на профилактику
травли в образовательной среде.
17
Отсутствие системы подготовки к чемпионатам по
профессиональному мастерству в образовательных
организациях.
Отсутствие условий для подготовки обучающихся к
участию в чемпионатах
Не все программы повышения квалификации, по которым
педагоги проходили обучение в последние 3 года, внесены
в
Федеральный
реестр
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования
Недостаточность работы по психолого-педагогической
поддержке одаренных детей, в том числе участников
олимпиадного движения.
Недостаточность работы по психолого-педагогической
поддержке одаренных детей, в том числе участников
олимпиадного движения.
Перегрузка педагогических кадров.
Недостаток площадей помещения в школе.
Недостаточность контроля мероприятий, направленных
на профилактику травли в образовательной среде.
«Образовательная среда»
8
Недостаточность профилактических
мероприятий в образовательной
среде.
Недостаточный административный
контроль
Педагогические
работники
не
знакомы
с
функциональными
возможностями ФГИС «Моя школа».
Неприятие
родителями
и
некоторыми
педагогами
электронного обучения из-за влияния
на здоровье школьника (педагога).
Не
организовано
обучение
педагогических
работников
по
использованию
возможностей
платформы Сферум организации
образовательной деятельности.
Модель «Школа полного дня» не
реализуется.
Недостаточно скоординирована деятельность школьной
службы медиации
Обеспечение мониторинга результатов деятельности по
профилактике травли в образовательной среде.
Не все педагогические работники освоили ФГИС «Моя
школа»
Недостаточность работы по информированию родителей
о регламентировании работы с электронными ресурсами с
учетом здоровьесберегающими технологий
Не выстроена системная работа по использованию
платформы Сферум.
Отсутствие
материально-технических
условий
реализации
модели
«Школы
полного
дня»,
перегруженность школы.
3.3. Комплекс управленческих решений по результатам самодиагностики
№
п/п
1.
Магистральное
направление, ключевое
условие
«Знание»
Дефициты
Управленческие решения
Обеспеченность учебниками и
учебными пособиями, в том числе
специальными учебниками и учебными
пособиями для обучающихся с ОВЗ
Применение электронного учета библиотечного фонда.
Изучение нормативной базы (федеральный перечень
учебников).
Проведение анализа наличия в полном объеме учебников и
учебных пособий.
Организация поиска и обмена учебниками с другими
общеобразовательными организациями.
18
Обеспечение регулярного контроля своевременного
оформления заказа на обеспечение общеобразовательной
организации учебниками и учебными пособиями в полном
объеме.
Углубленное
изучение
отдельных Создание муниципального «ресурсного центра», в котором
предметов
обеспечивается изучение отдельных предметов на
углубленном уровне
Образовательная организация не
Обеспечение прогнозирования результатов внешней
входит в перечень образовательных
независимой оценочной процедуры (ОГЭ, ВПР и др.),
организаций с признаками
сопоставление прогноза с результатами обучающихся,
необъективных результатов по итогам
выстраивание системы работы по
преодолению
предыдущего учебного года
расхождения.
Актуализировать нормы и порядок оценивания для каждой
формы, внесение изменений /дополнений в локальные
нормативные акты, регламентирующие текущий контроль
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
Обеспечение повышения уровня владения учителями
технологией
критериального
оценивания,
административный
контроль
внедрения/применения
системы критериального оценивания.
Обеспечение использования стандартизированных
современных контрольных измерительных материалов при
проведении процедур внутренней оценки.
Организация изучения и использования учителями
универсальных кодификаторов, распределенных по
классам проверяемых элементов содержания и требований
к результатам освоения образовательной программы
разработанных для процедур оценки качества
образования, размещенных на официальном сайте ФИПИ.
Обеспечение обучения учителей разработке надежных и
валидных контрольных измерительных материалов,
соответствующих требованиям ФГОС, развитие умения
составлять спецификацию
19
контрольной/проверочной/диагностической работы и
достаточного количества параллельных вариантов.
Организация работы методических объединений по
разработке и формированию банка контрольных
измерительных материалов, организация внутренней
экспертизы разработанных учителями контрольных
измерительных материалов, обеспечение отсутствия
ошибок и некорректных формулировок.
Проведение обучающих семинаров с педагогическими
работниками по преодолению рисков получения
необъективных результатов.
Внедрение методологий менторства и наставничества для
персонифицированной помощи педагогическим
работникам по вопросам обеспечения объективной оценки
качества подготовки обучающихся.
Организация адресной организационно-методической
помощи педагогическим работникам по вопросам
обеспечения объективной оценки качества подготовки
обучающихся.
Организация обучения на курсах повышения
квалификации по вопросам оценки качества подготовки
обучающихся.
Повышение мотивации учителя, актуализация мер
морального и материального стимулирования
педагогических работников к объективной оценке
образовательных достижений.
Наличие победителей и призеров этапов Создание системы работы с одаренными детьми,
Всероссийской олимпиады школьников включающую выявление, поддержку и сопровождение,
развитие интеллектуальной одаренности.
Повышение мотивации и интереса обучающихся к участию
в олимпиадном движении.
20
Обеспечение
разработки
программ
подготовки
обучающихся к участию в олимпиадном движении на всех
уровнях от школьного до всероссийского.
Обеспечение
информационной
открытости, доступности информации
об
организации
образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
(за
исключением
персональной
информации, в том числе о состоянии
здоровья обучающихся)
21
Организация систематической подготовки обучающихся к
участию в олимпиадном движении на всех уровнях от
школьного до всероссийского.
Создание системы мер морального и материального
стимулирования
педагогических
работников,
обеспечивающих участие обучающихся в олимпиадном
движении.
Обеспечение информационной открытости, доступности
информации об организации образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью (за исключением персональной
информации, в том числе о состоянии здоровья
обучающихся): - назначение/замена ответственных за
доступность информации об организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за исключением
персональной информации, в том числе о состоянии
здоровья обучающихся); - регулярное обновление
информации на официальном сайте общеобразовательной
организации;
- размещение на официальном сайте
информации о просветительской и консультативной
деятельности с родителями (законными представителями)
и педагогическими работниками общеобразовательной
организации, публикаций педагогических работников,
специалистов психолого-педагогической службы.
Осуществление административного контроля обеспечения
информационной открытости, доступности информации об
организации образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
(за
исключением
персональной
информации, в том числе о состоянии здоровья
обучающихся).
2
«Воспитание»
Разработаны отдельные ЛА, или есть
указание в общих ЛА на особенности
организации образования обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью по отдельным
вопросам (не охватывает все вопросы
организации образования обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью)
Наличие школьных военно
патриотических клубов
22
Осуществление корректировки имеющихся ЛА и(или)
разработка ЛА с целью обеспечения организации
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.
Организация административного контроля за
соблюдением требований локальных актов в части
организации образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
Разработка
нормативной
правовой
документации
школьного военно-патриотического клуба ( Устав,
Положение, программа деятельности, план работы и др.) .
Разработка
плана
создания
школьного
военнопатриотического клуба.
Определение приоритетных направлений в работе
школьного военно-патриотического клуба. Формирование
ценностных ориентаций обучающихся: разработка мер и
мероприятий.
Назначение
руководителя
школьного
военнопатриотического клуба.
Формирование Совета школьного военно-патриотического
клуба.
Материально-техническое обновление образовательной
среды, приспособление помещений, использование
возможностей
трансформирования,
зонирования
школьного пространства для организации работы
военного-патриотического клуба.
Заключение договора о сотрудничестве с организациями: образовательной организацией, на базе которой будет
работать военно-патриотический клуб (в договоре
указывается, какое оборудование может использовать
педагог в рамках реализации программы); - организацией,
оказывающей спонсорскую помощь клубу; - отделением
ДОСААФ России.
3
«Здоровье»
4
«Творчество»
Оптимизация расходов, создание условий для организации
в школе военно-патриотических клубов, планирование
материально-технического
оснащения,
приобретение
высокотехнологичного оборудования для организации
работы военного-патриотического клуба.
Заключение договора о сотрудничестве с организациями: образовательной организацией, на базе которой будет
работать военно-патриотический клуб (в договоре
указывается, какое оборудование может использовать
педагог в рамках реализации программы); - организацией,
оказывающей спонсорскую помощь клубу; - отделением
ДОСААФ России
Реализация программы
Разработка единой программы здоровьесбережения, с
здоровьесбережения
включением необходимых разделов и учетом норм
СанПиН и утверждение.
Программы разработаны и реализуются Проведение мониторинга ресурсов внешней среды для
по 4-5 направленностям
реализации программ дополнительного образования.
Заключение
договоров
о
реализации
программ
дополнительного образования в сетевой форме.
Проведение
мониторинга
условий/ресурсов
(материальных, информационно-технических, кадровых)
для
организации
дополнительного
образования
обучающихся.
Материально-техническое обновление образовательной
среды, приспособление помещений, использование
возможностей
трансформирования,
зонирования
школьного пространства, использование/приобретение
высокотехнологичного оборудования для реализации
дополнительного образования.
23
5
«Профориентация»
Недостаточный
уровень
управленческих
компетенций
по
организации
профессионального
обучения
обучающихся
в
общеобразовательной организации.
Отсутствие
программ
профессиональной
подготовки
по
профессиям рабочих и должностям
служащих.
Обеспечение
повышение
уровня
управленческих
компетенций по выполнению трудовой функции
управление образовательной организацией в части
организации профессионального обучения обучающихся в
общеобразовательной организации.
Организация мониторинга востребованных профессий в
регионе, районе, городе; кадровых потребностей
современного рынка труда.
Организация мониторинга потребностей обучающихся в
профессиональном обучении.
Поиск социальных портеров готовых реализовывать
программы профессиональной подготовки по профессиям
рабочих и должностям служащих на территории школы.
Организация административного контроля за реализацией
программ.
Повышение
мотивации
обучающихся
к
профессиональному
обучению
по
программам
профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих.
Не обеспечивается подготовка к Создание в ОО системы подготовки к чемпионатам по
участию
в
чемпионатах
по профессиональному мастерству, включающую: назначение
профессиональному мастерству.
ответственного за работу; рассмотрение вопросов по
подготовке к чемпионатам по профмастерству на
заседаниях педагогического и методического советов,
работающих в данном направлении.
Обеспечение условий для подготовки обучающихся к
участию в чемпионатах по профессиональному мастерству:
материально-техническое обновление образовательной
среды, приспособление помещений, использование
возможностей
трансформирования,
зонирования
школьного пространства, использование/приобретение
высокотехнологичного оборудования;
24
Кадровое
обеспечение
(организация
обучения
педагогических
работников,
привлечение
квалифицированных специалистов из других организаций,
предприятий).
Поиск финансовых средств (участие в грантах, конкурсах,
обращение к спонсорам) для организации поездок к месту
проведения
чемпионатов
по
профессиональному
мастерству.
Повышение мотивации обучающихся к участию в
чемпионатах профессиональному мастерству.
Не обеспечивается информирование Своевременно информировать обучающихся школы о
обучающихся
общеобразовательных целях и задачах Всероссийского чемпионатного движения
организаций о целях и задачах по профессиональному мастерству.
Всероссийского
чемпионатного
движения
по
профессиональному Обеспечение
на
региональном
уровне
участия
мастерству.
обучающихся в профориентационных мероприятиях,
проводимых в рамках регионального и отборочного
(межрегионального)
этапов
Чемпионата
по
профессиональному мастерству «Профессионалы» и
Чемпионата
высоких
технологий
Всероссийского
чемпионатного
движения
по
профессиональному
мастерству.
6
«Учитель.
команда»
Школьная Низкая
доля
педагогических
работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации,
размещенным в Федеральном реестре
25
Обеспечение увеличения охвата обучающихся принявшие
участие в открытых онлайн-уроках проекта «Шоу
профессий», реализуемых с учетом опыта цикла открытых
уроков «Проектория», направленных на раннюю
профориентацию», проводимых в рамках федерального
проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование».
Проведение мониторинга обучения педагогических
работников
общеобразовательной
организации
по
программам повышения квалификации, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных
дополнительных
профессиональных программ педагогического образования за три последних
программ педагогического образования года.
(за три последних года).
Проведение
анализа
имеющихся
программ
дополнительного
профессионального
образования
региональных
институтов
развития
образования/институтов
повышения
квалификации,
программ, размещенных в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования.
Обеспечение анализа / самоанализа профессиональной
деятельности педагогических работников.
Разработка плана мероприятий по выявлению потребности
и организации курсовой подготовки педагогов.
Формирование
перспективного
плана
повышение
квалификации педагогических работников по программам
повышения квалификации, размещенным в Федеральном
реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования.
Организация обучения педагогических работников по
программам повышения квалификации, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования.
Организация административного контроля за организацией
обучения педагогических работников по программам
повышения квалификации, размещенным в Федеральном
реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования.
Включение в индивидуальные образовательные маршруты
педагогов плана обучения по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре.
7
«Школьный климат»
Не
обеспечена
направлений
вариативность Осуществление мониторинга возможностей и
психолого- способностей обучающихся, выявление и поддержка
26
педагогического
участников
отношений.
сопровождения одаренных детей, детей с ограниченными возможностями
образовательных здоровья.
Обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
участников олимпиадного движения.
Не обеспечено оказание психолого- Обеспечение осуществления психолого-педагогического
педагогической помощи каждой из сопровождения
обучающихся,
проявляющих
целевых группам обучающихся.
индивидуальные способности, и одаренных обучающихся.
Высокий риск профессионального Создание зоны комфорта (отдыха) для педагогов.
выгорания педагогических работников.
Отсутствие специальных тематических Создание рекреационных зон - зоны отдыха и общения, и
зон - психологически благоприятных др.
школьных пространств для педагогов.
Использование возможностей трансформирования,
зонирования школьного пространства для создания зон
отдыха, занятия спортом, иным досугом).
Использование
современного
оборудования
для
организации психологически благоприятного школьного
пространства.
Недостаточность
мероприятий, Обеспечение формирования группы активистов по
направленных на профилактику травли координации мероприятий по противодействию травле.
в образовательной среде.
Обеспечение работы по выработке и соблюдению
школьных правил, направленных на профилактику травли.
Выстраивание системы взаимодействия с родителями по
вопросам профилактики травли в образовательной среде.
Обеспечение контроля за осуществлением профилактики
травли в образовательной организации.
Недостаточность
профилактических Повышение психолого-педагогической компетентности
мероприятий в образовательной среде. педагогических работников, обучающихся, их родителей
(законных представителей).
27
Развитие системы школьной медиации: профилактика и
управление конфликтами в образовательной среде.
Создание (развитие) системы профилактической работы с
обучающимися, находящимися в социально-опасном
положении.
Поддержка обучающихся, состоящих на внутришкольном
учете, на учете в КДН, ПДН, «группах риска».
Организация диагностической работы по раннему
выявлению подростков «группы риска», склонных к
противоправным действиям.
Профилактика суицидального поведения в детской и
подростковой среде.
8
«Образовательная среда»
Недостаточный
административный
контроль
Педагогические работники не знакомы
с функциональными возможностями
ФГИС «Моя школа».
Неприятие родителями и некоторыми
педагогами электронного обучения изза влияния на здоровье школьника
(педагога).
Не
организовано
обучение
педагогических
работников
по
использованию
возможностей
28
Создание системы комплексного сопровождения детейинвалидов, детей с ОВЗ и семей, воспитывающих таких
детей.
Обеспечение мониторинга результатов деятельности по
профилактике травли в образовательной среде.
Оказание
методической
помощи
педагогическим
работникам, изучение педагогическими работниками.
Методических
рекомендаций
для
педагогических
работников по вопросам работы на платформе ФГИС «Моя
школа».
Проведение разъяснительной работы с педагогами, с
родителями (законными представителями).
Выработка системы контроля за временными нормами
электронного обучения.
Проведение методических семинаров и обучающих
практикумов для педагогов по работе на платформе
Сферум.
платформы
Сферум
организации Проведение мастер-классов, открытых занятий
образовательной деятельности.
обучающимися с использованием платформы Сферум.
с
3.4. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
Интерпретация результатов самодиагностики:
№
1
Магистральное
направление,
ключевое условие
Знание
Полученный результат
(описание и количество баллов)
Планируемый результат, описание
37 баллов – высокий уровень (70 % от +0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества баллов) + 16 баллов для достижения эталонного
состояния
школы
по
магистральному
направлению «Знание» до конца 2029 года
Обеспеченность учебниками и учебными
пособиями, в том числе специальными
учебниками и учебными пособиями для
обучающихся с ОВЗ в полном объеме.
Углубленное изучение одного или более
предметов реализуется не менее чем в одном
классе одной из параллелей со 2 по 9 класс
Участие обучающихся во Всероссийской
олимпиаде школьников на региональном этапе;
наличие победителей и призеров регионального
этапа
Разработанность локальных актов (далее ‒ ЛА) в
части организации образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством
организации
инклюзивного
образования;
Кадровое обеспечение оказания психологопедагогической
и
технической
помощи
29
обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью
Наличие специальных технических средств
обучения (далее ‒ТСО) индивидуального и
коллективного пользования
Трансляция опыта образовательной организации
в вопросах образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе посредством
организации инклюзивного образования, на
семинарах, тренингах, конференциях и иных
мероприятиях
На базе юнармейского отряда создать
военно-патриотический клуб.
В рамках проекта на «Школа на колесах»
регулярно проходят туристические путешествия
по области и стране.
Участие в областном проекте «Урал для
школы».
2
Воспитание
По результатам самодиагностики: 19 баллов
из 21 возможного, что показывает высокий
результат. Созданы все условия для
реализации воспитательного процесса.
3
Здоровье
4
Творчество
19 баллов – высокий уровень (79% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества баллов) + 5 баллов для достижения эталонного состояния
школы
по
магистральному
направлению
«Здоровье» до конца 2029 года
Разработка
единой
программы
здоровьесбережения.
Организация участия в мероприятиях
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне»
В результате самодиагностики набрали 26
Увеличение
количества
программ
30
баллов из 29 возможного, что показывает дополнительного образования за счет кружка
высокий результат.
изобразительного искусства, танцевального и
туристического, создание небольшой гончарной
.
мастерской.
Привлечь для руководства кружков
специалистов объектов культуры.
5
Профориентация
6
Учитель.
команда
12 баллов – высокий уровень (86% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества баллов) + 2 балла для достижения эталонного состояния
школы
по
магистральному
направлению
«Профориентация» до конца 2029 года
1.
Прохождение
обучающимися
профессионального обучения по программам
профессиональной подготовки по профессиям
рабочих и должностям служащих
2.
Участие обучающихся в чемпионатах по
профессиональному мастерству, в том числе для
обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, включая
фестиваль «Знакомство с профессией» в рамках
чемпионатов «Абилимпикс»
Школьная 30 баллов – высокий уровень (97% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества баллов) + 1 балл для достижения эталонного состояния
школы
по
магистральному
направлению
«Учитель. Школьная команда» до конца 2029
года
Доля педагогических работников, прошедших
обучение
по
программам
повышения
квалификации, размещенным в Федеральном
реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования (за три
31
7
Школьный климат
8
Образовательная среда
последних года)-не менее 60%
16 баллов – высокий уровень (84% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
+ 3 балла для достижения эталонного состояния
максимального количества баллов)
школы
по
магистральному
направлению
«Школьный климат» до конца 2029 года
Формирование психологически благоприятного
школьного пространства для педагогов –
создание специальных тематических зон
Программа
профилактики
травли
в
образовательной среде
16 баллов – высокий уровень (76% от + 0 баллов до достижения высокого уровня
максимально возможного количества баллов) + 8 балла для достижения эталонного состояния
школы
по
магистральному
направлению
«Школьный климат» до конца 2029 года
Использование федеральной государственной
информационной системы «Моя школа», в том
числе
верифицированного
цифрового
образовательного контента, при реализации
основных общеобразовательных программ (Не
менее
80%
педагогических
работников
используют сервисы и подсистему «Библиотека
ЦОК»)
Использование
Информационнокоммуникационной образовательной платформы
«Сферум» (100% педагогов, учащихся и
родителей)
32
3.5. Результаты проблемно-ориентированного анализа:
Магистральные направления и
ключевые условия
Оценка актуального состояния внутреннего
потенциала
сильные стороны
«Знание»
Реализация учебных планов
одного
или
нескольких
профилей обучения и (или)
индивидуальных
учебных
планов
«Воспитание»
Есть советник по воспитанию,
педагог
-организатор,
руководитель волонтерского
движения и юнармейского
отряда. Создана и реализуется
много лет система воспитания:
смыслы
(НОО)
ценности(ООО)убеждения(СОО). Разработана
программа
погружения в
33
Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
слабые стороны
риски
возможности
Недостаточное
реализация
Увеличение числа
технологий/средств
понимание
детей,
имеющих
электронного
педагогическими
низкую мотивация
обучения
и
работниками
к обучению
дистанционных
значения
объективной оценки образовательных
технологий,
учебных
учитывающее особые
достижений,
текущих и итоговых образовательные
потребности
результатов
освоения основной обучающихся
образовательной
программы
обучающимися.
Необходимо
Есть разработанные Организация
уделить больше
проекты
и туристических
внимание туристко- мотивированные
путешествий
краеведческой
педагоги.
стребует
деятельности
финансовых затрат.
Нет
военнопатриотического
клуба.
тематические
периоды,
реализуются
идеи
коммунарского
движения.
Школа стала центром в городе
проведения сборов актива.
Краеведческая деятельность
реализуется
в
рамках
авторского проекта «Школа на
колесах».
«Здоровье»
Обеспечение
бесплатным
горячим
питанием
обучающихся
начальных
классов
Организация
просветительской
деятельности, направленной на
формирование
здорового
образа жизни (далее – ЗОЖ),
профилактика табакокурения,
употребления
алкоголя
и
наркотических средств.
Количество
школьных
просветительских
мероприятий по ЗОЖ, по
профилактике курения табака,
употребления
алкоголя
и
наркотических средств
Участие
обучающихся
в
34
Отсутствие единой
программы
здоровьесбережения
Только от 10% до
19% обучающихся
постоянно
посещают занятия
дополнительных
образовательных
услуг в области
физической
культуры и спорта
Только от 10 до 29%
обучающихся,
имеющих
знак
отличия
ВФСК
«ГТО»,
подтвержденный
удостоверением.
В
2005-2010
г.г.
школа реализовывала
инновационный
проект «Школа –
навигатор здоровья»
«Творчество»
спортивных мероприятиях на
региональном
и
(или)
всероссийском уровнях
В
школе
созданы
и
функционируют:
школьный
театр на уровне ооо и ноо,
хоровой коллектив на уровне
НОО, кружок декоративноприкладного
творчества,
медиацентр
в
рамках
внеурочной
деятельности.
реализуется авторский курс
«Всему своё время» где
представлен модуль «Время
творчества»
и
«Время
достижений» «Время секретов
и подарков», «Время игры и
праздника».
В школе успешно действует
сертифицированный
школьный
музей,
создан
краеведческий
отряд
под
руководством
опытного
руководителя.
35
Проблемной
точкой
является
организация
сетевого
взаимодействия
в
развитии
дополнительного
образования.
На
данный
момент
заключены
т
договоры
о
сотрудничестве
в
Серовским
металлургическим
заводом
и
Серовской
библиотечной
системой.
Недостаточно в
плане
воспитательной
работы
представлены
творческие отчеты и
выступления
школьных
Хорошо налаженные
связи
с
градообразующим
предприятием.
В
окружении
школы
много
культурных
объектов.
Нет
свободных
помещений
для
привлечения
специалистов.
«Профориентация»
- Реализуется утвержденный
календарный
план
профориентационной
деятельности.
- Заключены соглашения с
региональными
предприятиями/организациями
для
профориентационных
мероприятий.
- Наличие профильных и
предпрофессиональных
классов.
Систематическое
использование
дополнительных материалов
по профориентации.
- Посещение обучающимися
экскурсий на предприятиях
- Участие обучающихся в
моделирующих
профессиональных
пробах
(онлайн) и тестированиях.
- Посещение обучающимися
экскурсий в организациях СПО
и ВО.
- Проведение родительских
собраний
на
тему
36
творческих
коллективов
Отсутствует
прохождение
обучающимися
профессионального
обучения
по
программам
профессиональной
подготовки
по
профессиям
рабочих
и
должностям
служащих.
- Не обеспечивается
участие
обучающихся
в
чемпионатах
по
профессиональному
мастерству.
Разработка
и
реализация
календарного плана
профориентационной
деятельности.
-Заключение
недостающих
соглашений
с
региональными
предприятиями,
реализующими
профориентационные
мероприятия.
Предпрофильная
подготовка и наличие
нескольких профилей
обучения.
- Разработка плана
посещения
обучающимися
экскурсий
на
предприятиях,
а
также в учреждениях
среднего и высшего
профессионального
образования.
-Разработка
и
реализация программ
внеурочной
деятельности,
направленных
на
профориентацию.
Отсутствие
лицензии
и
материальнотехнических
возможностей для
профессиональной
подготовки
обучающихся по
профессиям
рабочих и
должностям
служащих
Недостаточная
осведомленность
образовательной
организации и
проведение
чемпионатов
профессионального
мастерства
профессиональной
ориентации.
- Участие обучающихся 6‒11
классов
в
мероприятиях
проекта Билет в будущее.
«Учитель. Школьная команда»
«Школьный климат»
«Образовательная среда»
Высокий
педагогов
профессионализм
- Увеличение охвата
обучающихся,
участвующих
в
мероприятиях Билет
в будущее.
Тематические
родительские
собрания
по
профориентации
обучающихся
Создание
единого
информационного
пространства.
Включение педагогов
в профессиональные
сообщества на уровне
муниципалитета,
региона, области и
т.д.
В школе имеются три
Недостаточное
Организация
педагога-психолога,
количество
психологотьютор,
два
учителя
– специалистов
педагогического
логопеда, два – учителя – психологосопровождения
дефектолога
педагогической
участников
службы школы.
образовательного
процесса
Сформированы коллегиальные Модель
«Школа Реализация
органы
управления
в полного дня» не государственносоответствии с Федеральным реализуется.
общественного
законом «Об образовании» в
управления
37
Слабое участие
педагогов в
конкурсном
движении.
Организация
методического
сопровождения
педагогических
работников по
ИОМ
Кадровые
проблемы,
недостаток
молодых кадров
Развитие
психологопедагогического
сопровождения
Осуществление
анализа ситуации,
условий разработки
модели
«Школы
Российской
Федерации,
предусмотренные
уставом
образовательной организации
полного дня».
Мониторинг
уровня
достижения
планируемых
результатов
освоения
ООП;
совершенство
вание
Положения по
ВСОКО
с учетом задач
Оптимизация
распределения
бюджетных
средств;
Использование
возможностей
ФГИС
«Моя
школа»
для
углубленного
изучения
предметов;
Участие
в
Железно
ва Ю.С.
Обора
Е.А.
38
Система оценки
результатов и контроля
реализации
Руководитель проектной
группы
Обеспечен 20252029
ность
учебникам
и в полном
объеме.
Углубленн
ое
изучение
предметов
со 2 по 9
класс
Участие
Целевые индикаторы
результативности
Ресурсное обеспечение
Повысить
уровень
достижения
планируем
ых
результатов
освоения
ООП;
Совершенс
твование
ВСОКО
Перечень мероприятий
«Новое
качеств
о
образов
ания»
Сроки реализации
Название подпроектов
«Знание»
Планируемые результаты
Магистральное
направление, ключевое
условие
1
Задачи
№ п/п
4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению и ключевому
условию.
4.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.
100%
обеспеченн
ость
учебникам
и;
Наличие
классов с
углубленно
м
изучением
предметов;
Наличие
Монитори
нг
реализаци
и ООП
39
2
«Воспита
ние»
1.Участ Изучение
ие
в родного
проекте края.
«Урал
для
школы»
2.Возро
ждение
проекта
«Школа
на
колесах
»
Создание
условий для
краеведческ
ой,
исследовате
льской
общественн
о-полезной
деятельност
и
обучающи
хся
во
Всероссий
ской
олимпиаде
школьнико
в
на
региональн
ом этапе
Каждый
классный
коллектив
принял
участие в
проекте
«Урал для
школы»
Совместна
я
деятельнос
ть детей и
родителей
в
краеведчес
кой
исследоват
ельской
деятельнос
ти
проекта
«Школы.
Минпросвеще
ния»
(+методическ
ие
рекомендации
)
Феврал
ь 2025
– май
2026
Организация
выездов
учащихся по
маршрутам
Урала
образовательном
проекте
«Инженерная
школа
УМК»;
«Сириус»
и
других.
1.Программное
обеспечение
проекта
http://gotoural.co
m/info/ekskursii/
2. Привлечение
родителей
обучающихся
Сентяб Разработка и
1.Привлечение
рь
- проведение
родителей
октябр краеведческих обучающихся
ь 2025 ,
для участия в
экологических экспедициях
экспедиций.
проекта «Школа
на колесах».
2. Создан каталог
экспедиций.
39
призеров и
победителе
й
ВСОШ
(регион.)
Заместит
ель
директор
а
Туранова
Л.В
Организова
нно
как
минимум
10
путешестви
й
по
родному
краю
Организова
но не менее
5
экспедиций
.
Монитори
нг участия
в проекте
Ведение
дневнико
в
путешеств
енника
40
3. «Мы Создание
патриот условий для
ы»
военнопатриотиче
ского
воспитания
3
«Здоровье
»
Действую
щий
военнопатриотиче
ский клуб
Феврал
ь2025феврал
ь 2026
1.Торжествен
ное открытие
военнопатриотическ
ого клуба
2.
Деятельность
клуба
3.Участие
членов клуба в
мероприятиях
различного
уровня.
«Школа Создание
Создание
Феврал 1. Разработка
–
здоровьесбе единой
ь 2025- единой
навигат регающей
программы феврал программы
ор
среды
здоровьесб ь 2029 здоровьесбере
здоровь
ережения
жения.
я»
Более 20%
2.
обучающи
Организация
хся
участия
в
постоянно
мероприятиях
посещают
Всероссийско
занятия
го
дополните
физкультурно
льных
-спортивного
образовате
комплекса
льных
«Готов
к
услуг
в
труду
и
40
1.Закупка формы
для членов клуба
2.
Разработка
программы
деятельности
военнопатриотического
клуба.
3. Повышение
квалификации
руководителя
Привлечение
выпускниковспортсменов,
знаменитых
спортсменов
города
для
пропаганды
ЗОЖ.
Создан
один
военнопатриотиче
ский клуб.
Состав
участников
клуба
не
менее
30
чел.
Заместит
ель
директор
а
Мануило
ва О.В.
Монитори
нг участия
членов
клуба
в
мероприя
тиях
различног
о уровня
Создание
Монитори
единой
нг участия
программы
здоровьесб
ережения.
Более 20%
обучающих
ся
постоянно
посещают
занятия
дополнител
ьных
образовате
льных
услуг
в
41
4
«Творчест
во»
«Твори
ть
значить
жить»
Развитие
творческих
способност
ей
учащихся
области
физическо
й культуры
и спорта
Более 30%
обучающи
хся,
имеющих
знак
отличия
ВФСК
«ГТО»,
подтвержд
енный
удостовере
нием.
Успешно
Сентяб
реализуют рь 2025
ся кружки год
дополните
льного
образовани
я:
гончарное
дело,
живопись,
хореограф
ия.
обороне»
области
физической
культуры и
спорта
Более 30%
обучающих
ся,
имеющих
знак
отличия
ВФСК
«ГТО»,
подтвержде
нный
удостовере
нием.
1. Проведение 1.
Повышение Туранова Создана
Портфоли
открытых
квалификации
Л.В.
одна
о
мастерруководителя
мастерская, учащихся
классов
2. Приобретение
объединени
2.
необходимого
я
по
Организация
оборудования
живописи и
выставок
хореографи
и,
в
которых
занимается
не менее 25
чел.
В
каждом.
41
42
5
«Профори
ентация»
Проект
«Билет
в
будуще
е».
Занятия
по
курсу
внеуроч
ной
деятель
ности
«Россия
мои
горизон
ты».
1.Системат
изация и
совершенст
вование
существую
щих
практик
профориент
ации с
применение
м массовых
цифровых
инструмент
ов.
2.Активное
включение
обучающих
ся в
процесс
самоопреде
ления на
основе
неоднократ
ных
профессион
альных
проб.
3.Накоплен
ие
цифрового
портфолио
обучающег
ося и
выработка
Профессио 2024нальная
2029
проба
является
средством
актуализац
ии
профессио
нального
самоопред
еления и
активизаци
и
творческог
о
потенциал
а личности
школьника
.
Такой
подход
ориентиро
ван
на
расширени
е границ
возможнос
тей
традицион
ного
трудового
- реализация
плана
профориентац
ионной
работы.
- реализация
проекта
«Билет в
будущее».
- проведение
занятий
внеурочной
деятельности
«Россия – мои
горизонты».
42
Бюджет
Ответств
енный за
профори
ентацию
в школе
Разработат
ь
и
внедрить
профориен
тационные
блоки
в
учебные
предметы,
оборудоват
ь
тематическ
ие классы,
обеспечить
и
организова
ть
школьнико
в
в
ежегодной
многоуровн
евой
онлайндиагностик
и
на
платформе
bvbinfo.ru в
рамках
проекта
«Билет
в
Неприрыв
ный
контроль
выполнен
ия
программ
ы
осуществ
ляет
педагогич
еский
совет и
админист
рация
школы в
течение
учебного
года.
Монитори
нг
проводитс
я
по
оценке
достижен
ия
целевых
показател
ей
программ
ы,
43
рекомендац
ий по
построению
индивидуал
ьного
учебного
плана, в
соответстви
и
с
выбранным
и
профессион
альными
компетенци
ям и по
итогам
участия в
проекте.
4.Реализаци
я
профминим
ума.
обучения в
приобрете
нии
учащимися
опыта
профессио
нальной
деятельнос
ти
будущее»
6-11
классы,
организова
ть участие
обучающих
ся
в
фестивале
профессий
в
рамках
проекта
«Билет
в
будущее»,
участие в
техноотряд
ах,
профильно
й смене.
43
выполнен
ию задач,
реализаци
и
проектов
и
уникальн
ых
результат
ов
инноваци
онного
развития
образоват
ельного
учрежден
ия.
Результат
ы
контроля
предостав
ляются
ежегодно
на общем
педагогич
еском
совете,
публикует
ся
как
44
6
«Учитель.
Школьная
команда»
Мы
- 1. Развитие
команд системы
а!
внутрнишк
ольного
повышения
квалификац
ии
2.
Формирова
ние
проблемнотворческих
групп
педагогов
1. Высокий 2024показатель 2028
укомплект
ованности
образовате
льной
организаци
и
педагогиче
скими
кадрами.
2. Низкий
показатель
текучести
1.Проведение Кадровое,
мониторинга
материально2. Участия
техническое
педагогов в
конкурсном
движении.
3. Разработка
плана
мероприятий
по
выявлению и
распространен
ию передового
педагогическо
44
Админис
трация
школы
часть
отчета о
самообсле
довании.
При
необходи
мости в
Программ
у развития
вносятся
корректир
овки
приказом
директора
.
1. Создание Внутренн
условий,
яя
и
обеспечива внешняя
ющих
оценка
личностны
й
рост
педагогов.
Повышение
уровня
профессион
ального
мастерства
работающи
х
45
по
решению
проектных
задач
кадров.
3.
Увеличени
е
количества
трудоустро
ившихся
молодых
специалист
ов и
продолжа
ющих
работу в
образовате
льной
организаци
ив
течение
трех
лет.
4.
Повышени
е
образовате
льного
уровня
педагогиче
ских и
руководящ
го опыта.
4. Создана
Система
методическог
о
Сопровожден
ия педагогов,
участвующих
в конкурсах
профессионал
ьного
мастерства
45
педагогов.
Создание
условий
для
результати
вной
работы
в
инновацио
нном
режиме и в
условиях
Федеральн
ых
Образовате
льных
стандартов.
2. Развитие
кадрового
потенциала
школьной
команды
как
носителя
духовных и
нравственн
ых
ценностей,
обеспечива
ющего
46
их кадров.
5.
Увеличени
е числа
педагогиче
ских
работнико
в,
вовлеченн
ых
в
инновацио
нный
процесс,
экспериме
нтальную,
исследоват
ельскую
и
диагностич
ескую
деятельнос
ть.
6.
Увеличени
е
числа
педагогиче
ских
работнико
повышение
качества
образовани
яи
формирова
ние
выпускник
а школы в
соответств
ии с
определенн
ой
моделью.
46
47
в, в
отношении
которых
реализуетс
я адресное
методичес
кое
сопровожд
ение.
7.
Увеличени
е
числа
педагогиче
ских
работнико
в,
принимаю
щих
участие в
реализации
программы
«Наставни
чест
во».
Увеличени
е числа
педагогиче
ских
47
48
7
«Школьн
ый
климат»
«Школа
–
террито
рия
комфор
та»
1. Создать
условия для
составлени
я
психологопедагогичес
кой
программы
для каждой
из
целевых
групп
обучающих
ся.
2.Создать
условия для
осуществле
ния
психологопедагогичес
кого
работнико
в,
принимаю
щих
участие в
конкурсно
м
движении
Повышени 2024е
20208
уровня
профессио
нального
мастерства
педагогов
психолого
в.
Улучшени
е
психологи
ческого
микроклим
ата в
педагогиче
ском и
ученическ
ом
коллектива
1.Обеспечени
е
диверсификац
ии уровней
психологопед
агогического
сопровождени
я
2. Разработка
ЛА по
профилактике
травли в
детской среде.
3.
Обеспечение
распределени
я
сфер
ответственнос
ти в вопросах
профилактики
48
Кадровое,
материальнотехническое
Админис
трация
школы
Внутренн
яя
и
внешняя
оценка
49
сопровожде
ния
обучающих
ся,
проявляющ
их
индивидуал
ьные
способност
и,
и
одаренных
обучающих
ся.
3. Создать
условия для
составлени
я
психологопедагогичес
кой
программы
по
профилакти
ке
девиантног
о поведения
4.Создать
условия
Для
х;
Повышени
е
уровня
культуры
взаимоотн
ошений
участников
образовате
льных
отношений
.
девиантного
поведения
обучающихся.
49
50
8
«Образова «Важне
тельная
й всего
среда»
погода
в
школе!
»
составлени
я
Психологопедагогичес
кой
программы
по
профилакти
ке травли.
1. Создать
условия для
реализации
деятельност
и
педагогов
на
портале
ФГИС
«Моя
школа»
с
целью
обеспечени
я
доступа к
электронны
м
образовател
ьным
ресурсам
Созданы
2024условия
2027
для
реализации
деятельнос
ти
педагогов
на
портале
ФГИС
«Моя
школа» с
целью
обеспечен
ия
доступа к
электронн
ым
образовате
льным
Создание
уголка
психологичес
кой разгрузки.
Создание
«Зоны
отдыха»
50
Кадровое,
материальнотехническое
Админис
трация
школы
Использова
ние
ФГИС
«Моя
школа»,
ИКОП
«Сферум»
Внутренн
яя
и
внешняя
оценка
51
и
эффективно
й
информаци
онной
поддержки
образовател
ьного
и
воспитател
ьно
го
процесса.
2. создать
условия
для
цифровой
трансформа
ции
системы
образовани
я
и
эффективно
го
использова
ния
новых
возможност
ей.
ресурсам и
эффективн
ой
информаци
онной
поддержки
образовате
льного и
воспитател
ьного
процесса
- созданы
условия
для
цифровой
трансформ
ации
системы
образовани
я
и
эффективн
ого
использова
ния
новых
возможнос
тей
Созданы
51
52
Создать
условия
для обмена
опытом
и
оказанию
помощи
педагогам в
рамках
участия
в
профессион
альных
сообществ
ах ИКОП
«Сферум».
условия
для обмена
опытом и
оказанию
помощи
педагогам
в рамках
участия в
профессио
нальны х
сообществ
ах
ИКОП
«Сферум»
52
5. Ожидаемые результаты реализации Программы развития.
Сохранение и повышение высокого уровня соответствия модели «Школа
Минпросвещения России».
Воспитание:
- создан военно-патриотический клуб;
- доля учеников, занимающихся в военно-патриотическом клубе не менее 1 %;
- создание программы военно-патриотического воспитания;
-доля учащихся, принимающих участие в мероприятиях военно-патриотической
направленности, составит не менее 90%
- охват краеведческим направлением в школе не менее 80% учащихся;
Творчество:
- доля педагогов, дополнительного образования прошедших повышение
квалификации увеличиться в два раза;
-доля учеников, занимающихся в объединениях дополнительно образования
творческой направленности не менее 20 %;
-оборудованы ка минимум два новым помещения для занятий творческой
направленности;
- увеличение доли организации творческих выставок и отчетных концертов на
школьном и городском уровне.
Учитель. Школьная команда:
-овладение педагогами цифровыми ресурсами, необходимыми для успешного
решения задач современного образования в условиях ФГОС 100%;
- разработаны и апробированы мероприятия, направленные на обучение,
профессиональное развитие педагогов;
- доля педагогических работников, принимающих участие в конкурсном движении –
60%
- доля педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования – не менее 70%;
- доля педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения
квалификации по инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных профессиональных программ педагогического образования – не менее
50%;
- доля педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения
квалификации в сфере воспитания, размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования – не менее 60%;
- повышение квалификации управленческой команды по программам из
Федерального реестра образовательных программ дополнительного профессионального
образования – 100% управленческой команды.
Школьный климат:
- доля обучающихся, педагогов и родителей, удовлетворенных школьным климатом -
54
100%;
- создание психолого-педагогической программы и (или) комплекса мероприятий по
профилактике девиантного поведения;
- создание условий для осуществления психолого-педагогического сопровождения
обучающихся, проявляющих индивидуальные способности, и одаренных обучающихся.
- Создать условия для составления психолого-педагогической программы по
профилактике травли.
Образовательная среда:
- доля обучающихся, применяющих цифровые образовательные ресурсы в
образовательной деятельности - 100%;
- доля педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в
области современных цифровых технологий в образовании, - 100%;
- доля педагогов, применяющих цифровые образовательные технологии в
образовательной деятельности, - 100%;
- процент использования учителями сервисов и подсистемы «Библиотеки ЦОК»,
ФГИС «Моя школа» - не менее 95%
54
6. Механизмы реализации Программы развития.
1. Модернизация и цифровизация управленческих и образовательных процессов, документооборота.
2. Интеграция в образовательном процессе урочной, внеурочной и профориентационной деятельности.
3. Проведение опросов и анкетирований для оценки уровня удовлетворенности услугами школы, существующими в нем процессами.
4. Изучение влияния новых информационных и коммуникационных технологий и форм организации социальных отношений на
психическое здоровье детей, на их интеллектуальные способности, эмоциональное развитие и формирование личности.
5. Организация стажировок и повышения квалификации педагогических работников, обмена опытом.
6. Обновление материально-технического оснащения школы.
7. Совершенствование системы мониторинга, статистики и оценки качества образования.
Наименование блока
Нормативное правовое
обеспечение (ЛНА)
Наличие (по факту):
Требуемые
количество и
ресурсы
характеристики
Локальные
ЛНА разработаны и
«Положение по
нормативные
акты действуют в полном объеме, работе
с
образовательной
соответствуют требованиям
обучающимися
с
организации
по ФЗ «Об образовании», ФГОС ОВЗ»,
основным вопросам НОО, ФГОС ООО, ФГОС
«Положение
о
организации
и СОО
школьном
осуществления
методическом
образовательной
объединении»,
деятельности, в том
«Положении
о
числе
реализации целевой
регламентирующие:
модели
- правила приема
наставничества»,
обучающихся;
«Положение
об
- режим занятий
индивидуальном
обучающихся;
образовательном
формы,
маршруте
периодичность
и
повышения
порядок
текущего
педагогического
Наименование
ресурсов
Источники
получения/
приобретения
56
Материально-техническое
обеспечение
контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся;
- порядок и основания
перевода, отчисления
обучающихся;
порядок
оформления
возникновения,
приостановления и
прекращения
отношений
между
образовательной
организацией
и
обучающимися
и (или) родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних
обучающихся.
Материальнотехническое
обеспечение школы
соответствует
нормативным
требованиям
обеспечения
учебновоспитательного
процесса.
мастерства» и др.
Количество
предметных Обновление
кабинетов –36, спортивных
компьютерной
залов – 2, кабинеты
техники,
обслуживающих видов труда дооснащение
– 2 Все кабинеты оснащены
компьютерной техникой.
Скорость Интернета – 100
Мб/с.
Количество компьютеров в
дошкольном отделении – 9,
интерактивных досок – 1,
56
Бюджет, грант
57
3. Кадровые ресурсы
мультимедийных проекторов
–
во всех кабин6етах
Количество ноутбуков
– 184. Планшетов – 50.
ТСО,
учебники, В наличии учебники
ТСО,
учебники,
пособия
для
пособия
для
обучающихся с ОВЗ,
обучающихся
с
инвалидностью
ОВЗ,
инвалидностью
Методические
Имеется
Рабочие группы
разработки,
рекомендации,
пособия
по
реализации
адаптированных
образовательных
программ.
Оснащение
ТСО Имеется частично
Заявка
на
рабочих мест для
оснащение
обучающихся с ОВЗ
Автоматизированные Имеются
рабочие
места педагогов
Учителя–
Общая укомплектованность
Привлечение
предметники,
штата педагогическими
специалистов
Педагоги
работниками – 100%.
коррекционной
дополнительного
педагогики.
образования,
Переподготовка
Советник по
учителя по
воспитанию, педагоги
специальности
организаторы,
«учительсоциальный педагог,
дефектолог».
57
бюджет
Бюджетные и
внебюджетные
средства
58
педагог–психолог,
библиотекарь,
учитель-логопед
другие
и
58
7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача
Создание условий для
реализацииразличных
направлений
предпрофильного
обучения.
Описание результата
Знание
Создание классов с
углубленным изучением
как минимум одного
предмета.
Количественные показатели
- предоставление
возможности обучающимся
изучения не менее одного
предмета на углубленном
уровне на уровне основного
общегообразования;
-количество
программ
с
углубленным
изучением
отдельных предметов
Обеспечение
условий Все выпускники 9 класса -доля обучающихся 9-х
классов, имеющие
для
успешного получают аттестаты.
положительные
прохождения ГИА-9.
результаты ГИА, - 100%;
-доля выпускников 9 классов,
подтвердившихгодовые оценки по
результатам ГИА, - 100%;
Проведение
Создание
базы Ежегодно, 5-11 классы-100%
диагностики на предмет одаренных учащихся.
выявления
задатков,
психологической
готовности к участию в
соревновательных
мероприятиях,
стрессоустойчивости.
Воспитание
Создание условий для
На базе юнармейского Создан
один
военновоенноотряда создать военно- патриотический клуб.
патриотического
патриотический клуб.
Состав участников клуба не менее
воспитания
30 чел.
Создание условий для
краеведческой,
исследовательской
общественно-полезной
деятельности
В рамках проекта на
«Школа на колесах»
регулярно
проходят
туристические
путешествия по области
и стране.
Участие в областном
проекте
«Урал
для
школы».
Творчество
Развитие
творческих Успешно реализуются
способностей учащихся кружки
Организовано
не
менее
5
экспедиций.
Организованно как минимум 10
путешествий по родному краю
Создана
одна
объединения по
мастерская,
живописи и
60
Создание
здоровьесберегающей
среды
Создание условий для
выбора
программ,
которые
будут
направлены на раннюю
профориентацию
на
основе
сетевого,
межведомственного
взаимодействия в рамках
реализации
проекта
«Билет в будущее»;
Повышение
квалификации педагогов
в рамках периодической
аттестации, в том числе
по ИКТ. Разработка
программы
профессионального
развитияьпедагога на
основе
оценки
квалификаций.
дополнительного
образования: гончарное
дело,
живопись,
хореография.
Здоровье
Разработка
единой
программы
здоровьесбережения.
хореографии,
в
которых
занимается не менее 25 человек в
каждом.
Создана
единая
программа
здоровьесбережения.
Более
20%
обучающихся
постоянно посещают занятия
дополнительных образовательных
услуг в области физической
культуры и спорта
Более
30%
обучающихся,
имеющих знак отличия ВФСК
«ГТО»,
подтвержденный
удостоверением.
Профориентация
Обучение педагогов по - доля школьников в
программе педагогов- ежегодной многоуровневой
онлайн- диагностике в рамках
Навигаторов.
проекта «Билет в будущее» 6-9
Организация
классы - 100%;
профессиональных
-доля
обучающихся,
проб в рамках проекта охваченных
мероприятиями
«Билет в будущее».
профориентационной
Участие школьников в направленности, от общего
количества обучающихся, ежегодной
многоуровневой онлайн 100%;
диагностике
на
платформе
проекта
«Билет в будущее».
Учитель. Школьная команда
Сформированная
Доля педагогических работников,
система непрерывного прошедших
обучение
по
планомерного
программам
повышения
повышения
квалификации, размещенным в
квалификации, в том Федеральном
реестре
числе
на
основе дополнительных
использования
профессиональных
программ
современных цифровых педагогического образования – не
технологий.
менее 70%
доля
педагогических
работников,
прошедших
обучение
по
программам
повышения квалификации по
инструментам
ЦОС
60
61
размещенным в Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования – не
менее 50%;
- доля
педагогических
работников,
прошедших
обучение
по
программам
повышения квалификации в
сфере воспитания, размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования – не
менее 60%;
- повышение
квалификации
управленческой команды по
программам из Федерального
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального образования
– 100% управленческой команды.
Школьный климат
Создать для участников Разработать ЛНА по - доля обучающихся,
педагогов и родителей,
образовательных
организации
удовлетворенных школьным
отношений комфортный психологоклиматом, - 100%;
и
безопасный педагогического
- создание психологошкольный климат за сопровождения
педагогической программы и
счет
обеспечения участников
(или) комплекса мероприятий по
психологообразовательных
профилактике
девиантного поведения;
педагогического
отношений.
- создание условий для
сопровождения.
Организация
осуществления психологоэмоциональной
педагогического сопровождения
поддержки в период
обучающихся, проявляющих
сдачи
экзаменов индивидуальные способности, и
(разработка
плана одаренных обучающихся.
педагогом- психологом). - Создать условия для составления
психологопедагогической
программы по профилактике
травли.
Образовательная среда
Организация
Использование
всеми - доля обучающихся,
применяющих цифровые
использования
участниками
образовательные ресурсы в
информационной
образовательного
образовательной
системы ФГИС «Моя процесса ЦОС системы
деятельности, - 100%;
школа»
ФГИС «Моя школа» в - доля педагогических и
урочной и внеурочной руководящих работников,
деятельности.
повысивших квалификацию в
61
62
области современных цифровых
технологий вобразовании, - 100%;
- доля педагогов,
применяющих цифровые
образовательные технологии
в образовательной
деятельности, - 100%;
- процент использования
учителями сервисов и
подсистемы «Библиотеки
ЦОК», ФГИС
«Моя
школа» - не менее 95%.
62
63
8. Дорожные карты реализации Программы развития.
Направления деятельности и
мероприятия
Мониторинг уровня достижения
планируемых результатов освоения ООП;
Совершенствование Положения по
ВСОКО
с учетом задач проекта
«Школы. Минпросвещения» и
методических рекомендаций
Совершенствование информационнообразовательной среды
Реализация проекта «Инженерные
классы»
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 1
реализации мероприятий проекта «ЗНАНИЕ»
Результат
Сроки реализации
Повышение уровня образовательных
результатов
Положение ВСОКО
Участие обучающихся во Всероссийской
олимпиаде школьников на региональном
этапе
Обеспеченность учебниками в полном
объеме, техническими средствами для
обучающихся с ОВЗ.
Углубленное изучение предметов со 2 по 9
класс
2025-2029
2025
Ответственные
Административные
и педагогические
работники
Железнова Ю.С.
2025-2029
Кузнецова Г.В.,
Мануилова О.В.
2025-2029
Обора Е.А.
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 2
реализации мероприятий проекта «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА»
Направления деятельности и
мероприятия
Использование федеральной
государственной информационной
системы «Моя школа», в том числе
верифицированного цифрового
Результат
Не менее 80% педагогических работников
используют сервисы и подсистему
«Библиотека ЦОК»
63
Сроки реализации
2026
Ответственные
Директор
Аджиумер Е.Г.,
инженерпрограммист
64
образовательного контента, при
реализации основных
общеобразовательных программ
Использование Информационнокоммуникационной образовательной
платформы «Сферум»
Голубев С.С.
100% педагогов, учащихся и родителей
используют платформу
2026
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 3
реализации мероприятий проекта «ШКОЛЬНЫЙ КЛИМАТ»
Направления деятельности и
Результат
Сроки реализации
мероприятия
Формирование психологически
Создание специальных тематических зон
2027
благоприятного школьного пространства
для педагогов
для педагогов
Профилактики травли в образовательной
Программа профилактики травли в
2025
среде
образовательной среде
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 4
реализации мероприятий проекта «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Направления деятельности и
Результат
Сроки реализации
мероприятия
Анализ результатов самодиагностики,
Создание эффективной системы
Июнь 2024
выделение приоритетных направлений
деятельности по самоопределению и
работы на ее основании.
профессиональной ориентации
обучающихся
64
Директор
Аджиумер Е.Г.,
инженерпрограммист
Голубев С.С.
Ответственные
Заместитель
директора по АХЧ,
Гребенщиков Н.А.
Заместитель
директора
Мануиллова О.В.
Ответственные
Обора Е.А.,
заместитель
директора по УВР
Бабина А.С.,
65
Разработка (внесение изменений) в
локальные нормативные акты в
соответствии с региональными и
муниципальными документами,
регламентирующими данное
направление
Наличие и использование дополнительных
материалов по профориентации, в том
числе
мультимедийных, в учебных предметах
общеобразовательного цикла
Проведение родительских собраний на
тему профессиональной ориентации, в том
числе о кадровых потребностях
современного
Совершенствование профессиональнопедагогических компетенции
управленческой команды по содействию
профессиональному самоопределению
Проведение мероприятий (в различных
формах) по информированию
обучающихся 1-4 и 5-9 классов об
особенностях различных сфер
профессиональной деятельности
ответственный за
профориентацию
Обора Е.А.,
заместитель
директора по УВР
Бабина А.С.,
ответственный за
профориентацию
Учителя предметники
Создание эффективной системы
деятельности по самоопределению и
профессиональной ориентации
обучающихся. Создана система ЛНА.
Сентябрь,
октябрь 2024 г.
Повышение эффективности
профессионального самоопределения
обучающихся
2024-2029 гг.
Создание эффективной системы
деятельности по самоопределению и
профессиональной ориентации
обучающихся. Вовлечение родителей в
вопросы профориентации детей.
Создание эффективной системы
деятельности по самоопределению и
профессиональной ориентации
обучающихся. Получение педагогами
удостоверений, сертификатов о повышении
квалификаций.
Создание эффективной системы
деятельности по самоопределению и
профессиональной ориентации
обучающихся. Обеспечение
информированности обучающихся об
2024-2029 гг.
Директор,
Зам. директора по
УВР, ответственный
за профориентацию
2024-2029 гг.
Зам. директора по
УВР
2024-2029 гг.
Зам. директора по
ВР
Классные
руководители
Ответственный за
65
66
особенностях различных сфер
профессиональной деятельности.
Выявление предпочтений, обучающихся 5- Выявление направленности на профессию,
9 классов в области профессиональной аналитическая информация для
выстраивания дальнейшей
ориентации
профессиональной траектории
обучающихся
Участие в муниципальных, региональных Создание эффективной системы
деятельности по самоопределению и
конкурсах лучших практик организации
профессиональной ориентации
работы по профессиональному
обучающихся. Обобщение опыта по
самоопределению
реализации мероприятий проекта
профориентацию
2024-2029 гг.
Зам. директора по
УВР, ответственный
за профориентацию,
Педагог-психолог
2024-2029 гг.
Директор
Зам. директора по
ВР
Ответственный за
профориентацию
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 5
реализации мероприятий проекта «ТВОРЧЕСТВО»
«Творить - значит жить»!
Направления деятельности и
мероприятия
Подбор педагогических кадров
творческой направленности.
Заключение сетевых договоров с
учреждениями культуры.
Результат
Сроки реализации
Ответственные
Подобраны кадры дополнительного
образования творческой направленности
Апрель -июнь 2025
Подготовка программного обеспечения
дополнительного образования для
создания гончарной мастерской, студии
живописи и хореографии
Разработаны программы дополнительного
образования творческой направленности:
гончарное творчество, живописи и
хореографии
Апрель – июнь 2025
Повышение квалификации специалистов
Прошли повышение квалификации три
Засместитель
директора Туранова
Л.В.,
Ответвенный по
кадрам Цупикова
Заместитель
директора Туранова
Л.В.,
руководители
объединений
Заместитель
66
По графику
67
дополнительного образования
педагога дополнительного образования
Приобретение необходимого
оборудования для гончарной мастерской,
студии живописи
Приобретено минимально- необходимое
оборудование для ведение объединений
дополнительного образования по
программам «Гончарное мастерство»,
«Живопись», «Хореография».
Оборудовано помещение для занятий
гончарным делом, живописи и хореографии
Июнь2025- июнь 2026
Проведение открытых мастер- классов
Проведено как минимум три мастер -класса
Сентябрь 2026
Запись в объединения творческой
направленности
Реализация программ дополнительного
образования: гончарной мастерской,
студии живописи и хореографии.
Организация выставок, концертов.
Укомплектованы объединения «Гончарное
мастерство», «Живопись», «Хореография».
Реализованы в полном объеме программы
дополнительного образования творческой
направленности
Проведены выставки живописи, гончарных
изделий.
Отчетный концерт хореографической
студии.
Внесены коррекции в программы
дополнительного образования.
Объединения пополнены новым
оборудованием
Сентябрь 2026
Оборудование помещений для гончарной
мастерской, студии живописи и
хореографии
Мониторинг деятельности объединений
творческой направленности. Коррекция
программа. Закупка необходимого
оборудования.
67
Август 2026
Октябрь 2026 – май
2027
Март- май 2027
Июнь 2027
директора Обора
Е.А.
Руководитель по
закупкам
Нефёдова О.
руководители
объединений
Заместитель
директора по
хозяйственной
части
Гребенщиков Н.А
Руководители
объединений
Руководители
объединений
Руководители
объединений
Руководители
объединений
Заместитель
директора Туранова
Л.В.,
Руководители
объединений
68
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 6
реализации мероприятий проекта «ВОСПИТАНИЕ»
Авторский проект «Школа на колесах».
Участие в областном проекте «Урал для школы»
Направления деятельности и
мероприятия
Методический семинар для классных
руководителей. Знакомство с областным
проектов «Урал для школы». Технология
организации и проведения путешествий в
рамах проекта «Школа на колесах».
(дневником путешественника).
Заседание общешкольного родительского
комитета
Знакомство с областным проектов «Урал
для школы» и проектом «Школа на
колесах».
Утверждение экспедиционных маршрутов.
Классные часы. Знакомство детей с
маршрутами путешествия. Отбор
приоритетных направлений. Выбор
экспедиционных маршрутов.
Работа с экспедиционными дневниками.
Родительские собрания в классах.
Представление выбора детей.
Проговорено материальное обеспечение
путешествия детей.
Подготовка к путешествию. Определение
Результат
Сроки реализации
Ответственные
Классные руководители готовы к
организации и проведению путешествий.
Ознакомлены с областным проектом «Урал
для школы» и проектом «Школа на
колесах»
Январь 2025
Заместитель
директора Туранова
Л.В.
Родители готовы поддержать идеи своих
детей. Обговорена возможность участия
детей в путешествиях из малоимущих
семей.
Февраль 2025
Директор школы
Аджиумер Е.Г.
Заместитель
директора Туранова
Л.В.
Определены маршруты путешествий
исходя их пожеланий самих учащихся.
Февраль 2025
Классные
руководители
Родители утвердили идеи своих детей.
Февраль – март 2025
Классные
руководители
Утверждены краеведческие задания для
Март- октябрь 2025
Классные
68
69
краеведческих заданий. Распределение по
группам.
групп учащихся по интересам.
Проведение путешествий и экспедиций по
выбранному маршруту
Подведение итогов путешествия. Отчет
групп о проделанной работе
Проведены путешествия
Поведены итоги путешествия,
Представлены отчеты по каждому
краеведческому заданию. Определены
новые маршруты.
руководители
Март- октябрь 2025
После путешествий и
экспедиций.
Классные
руководители
Классные
руководители
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 7
реализации мероприятий проекта «ВОСПИТАНИЕ»
Проект «Мы - патриоты».
Направления деятельности и
мероприятия
Результат
Сроки
реализации
Разработка методических материалов для
организации патриотического клуба
Пакет документов для деятельности
клуба
2025 г.
Подготовка материального обеспечения
деятельности патриотического клуба
Закуплено необходимое оборудование и
обмундирование
2025-2027
Подготовка к открытию клуба. Набор
учащихся, разработка символики клуба.
Набран состав членов клуба, разработана
символика.
2025
69
Ответственные
Заместитель
директора Туранова
Л.В.
Руководитель ВПК
Наумов И.В.
Руководитель ВПК
Наумов И.В.
Ответственный по
закупкам
Руководитель ВПК
Наумов И.В.
Педагог –организатор
70
Декабрь
2025
Воробьева Н.В.
Заместитель
директора Туранова
Л.В.
Руководитель ВПК
Наумов И.В.
Педагог -организатор
Воробьева Н.В.
Руководитель ВПК
Наумов И.В.
Торжественное открытие военнопатриотического клуба (посвящение).
Посвящение в члены военнопатриотического клуба
Разработка и реализация дорожной карты
деятельности клуба.
Дорожная карта деятельности военнопатриотического клуба (ВПК)
2025
Деятельность военно-патриотического клуба
Участие членов военно-патриотического
клуба в мероприятиях различного уровня.
2026-2029
Руководитель ВПК
Наумов И.В.
Проведение мониторинга деятельности клуба
и развития личностных качеств
Промежуточный мониторинг
деятельности клуба.
2026-2029
Заместитель
директора Туранова
Л.В.
ДОРОЖНАЯ КАРТА № 8
реализации мероприятий проекта «ЗДОРОВЬЕ»
Результат
Сроки реализации
Направления деятельности и
мероприятия
Разработка единой программы
здоровьесбережения.
Создание
единой
здоровьесбережения
Организация участия в мероприятиях
Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и
Более 20% обучающихся постоянно
посещают
занятия
дополнительных
образовательных
услуг
в
области
70
программы
2025
2025-2029
Ответственные
Заместитель
директора
Мануиллова О.В.
Руководитель ШМО
Минибаева У.Д.
71
обороне»
физической культуры и спорта
Более 30% обучающихся, имеющих знак
отличия ВФСК «ГТО», подтвержденный
удостоверением.
71
Электронный дневник 
Официальный сайт Министерства образования Свердловской области 
Голосование в рамках федерального проекта «Формирование комфортной городской среды» 
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях bus.gov.ru 
