РП ИН Вариант 1 Швейное дело 5-9 кл

Приложение № 6
к адаптированной образовательной программе
основного общего образования
МАОУ СОШ No14 им. В.Ф. Фуфачева
(утверждено приказом № 91 от 30.08.2023)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №14 им. В.Ф. Фуфачева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (УО) ВАРИАНТ 1

Профильный труд («Швейное дело»)

5-9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») составлена
на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО вариант 1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026
(https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных потребностей,
а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Профильный труд» («Швейное дело») относится к предметной области
«Технология» и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному
предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 5 классе в соответствии с учебным планом
рассчитана на 34 учебные недели и составляет 206 часов в год (6 часов в неделю); в 6 классе в
соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет 206 часов в год (6
часов в неделю); в 7 классе в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и
составляет 238 часов в год (7 часов в неделю); в 8 классе в соответствии с учебным планом
рассчитана на 34 учебные недели и составляет 238 часов в год (7 часов в неделю); в 9 классе в
соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет 238 часов в год (7
часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и
задачи учебного предмета «Профильный труд» («Швейное дело»).
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениям) среднего возраста в процессе формирования их трудовой
культуры.
Задачи обучения:
−
развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения
к людям труда, общественной активности);
− обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка
обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту
жительства;
− расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметнопреобразующей деятельности человека;
− расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических
традициях в мире вещей;
−
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
−
ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
− ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к
определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение
первоначальной профильной трудовой подготовки;
− формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса,
деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым
профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной организации;
− ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание
своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных
учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием
здоровья обучающихся;

− формирование трудовых навыков и
умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно
полезном, производительном труде;
− формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании
трудовой деятельности;
− совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов
в предметно-преобразующей деятельности;
− коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти,
воображения, мышления, речи);
− коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация,
обобщение);
− коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических
умений;
− развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование,
контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
− формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками
информации;
− формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности,
инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 5 классе
определяет следующие задачи:
− формирование знаний о санитарно - гигиенических требованиях к рабочим местам;
оборудовании рабочих мест и правил работы за ними;
− формирование умений выполнять прямые, косые, крестообразные, петлеобразные, петельные,
стебельчатые, тамбурные стежки;
− формирование умений составить коллекцию тканей - гладкокрашеных, с печатным рисунком,
с блестящей поверхностью, с ворсовой поверхностью, определять лицевую и изнаночную стороны
тканей, долевое и поперечное направление нитей в ткани;
− формирование умений пришивать плоские пуговицы и пуговиц на стойке, определять места
оторванной пуговицы, стачивать распоровшийся шов;
− формирование умения производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных тканей;
− формирование умения работать на швейной машине;
− формирование умений выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку,
двойной шов, шов вподгибку с закрытым срезом.
− формирование умений строить чертеж салфетки и подготавливать ткани к раскрою,
раскладывать выкройку на ткани и раскраивать детали.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 6 классе
определяет следующие задачи:

формирование знаний о санитарно-гигиенических требованиях к рабочим местам;
оборудовании рабочих мест и правил работы за ними;

закрепление навыков выполнения ручных стежков;

закрепление умений производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных,
льняных тканей;

отработка умений работать на электрической швейной машине, производить простейшие
её наладки;

закрепление навыков выполнения: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов
вподгибку с закрытым срезом, запошивочный;

формирование умений обработки срезов ткани косыми обтачками;

формирование умений строить чертежи и выкройки швейных изделий
2


формирование технологических знаний последовательности обработки косынки, фартука,
ночной сорочки.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 7 классе
определяет следующие задачи:
− закрепление навыков определения лицевой и изнаночной стороны ткани;
− закрепление навыков определения долевого и поперечного направления нитей в ткани;
− формирование умений различать хлопчатобумажные, льняные, шерстяные ткани;
− закрепление умений производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных, льняных,
шерстяных тканей;
− отработка навыков работы на электрической швейной машине;
− отработка навыков выполнения соединительных и краевых машинных швов;
− закрепление
навыков обработки срезов ткани косыми, продольными, поперечными,
подкройными обтачками;
− закрепление навыков построения чертежа ночной сорочки без плечевого шва, прямой и
расклешенной юбок, пижамных брюк;
− формирование умений снятия мерок, их запись, расчет ткани на изделие;
− закрепление навыков технологической последовательности обработки
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 8 классе
определяет следующие задачи:
 отработка навыков проведения влажно-тепловой обработки хлопчатобумажных, льняных,
шерстяных, шелковых тканей;
 отработка навыков работы на электрической швейной машине;
 закрепление умений производить простейшую наладку электрической швейной машины;
 отработка умений выполнять соединительные и краевые машинные швы;
 отработка навыков обработки срезов ткани косыми, долевыми, поперечными, подкройными
обтачками;
 формирование умений построения чертежа халата, блузки;
 отработка технологической последовательности обработки швейных изделий.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 9 классе
определяет следующие задачи:
 отработка умений выполнять ручные стежки;
 отработка навыков различения
хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых,
синтетических тканей;
 отработка навыков проведения влажно-тепловой обработки хлопчатобумажных, льняных,
шерстяных, шелковых, синтетических тканей;
 отработка навыков работы на электрической швейной машине;
 закрепление умений производить наладку швейной машины;
 отработка технологических навыков выполнения машинных швов;
 отработка умений обработки срезов ткани косыми, долевыми, поперечными, подкройными
обтачками;
 закрепление знаний и умений технологической последовательности обработки косынки,
фартука, ночной сорочки, прямой и расклешенной юбок, пижамных брюк, блузки, халата, платья.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
5 класс

Обучение профильному труду в 5 классе носит практическую направленность и тесно связано
с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессиональнотрудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического
изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с учётом значимости
усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При
составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного
ввода нового.
Обучающиеся выполняют установочные и тренировочные упражнения, а также учебнопроизводственные и рабочие упражнения, которые представлены в виде определенных заданий.
Учебно-производственные упражнения являются совокупностью взаимосвязанных трудовых
операций, при завершении которых получается конечный результат в виде изделия, имеющего
общественно полезное значение. Эти упражнения, называемые обычно практическими работами,
обязательно включают элементы нового (новая конструкция изделия, новая технология, новые
материалы и т.д.).
В трудовом обучении широко применяется инструктаж, который представляет собой не
столько отдельный метод, сколько совокупность методов, словесных и наглядных, сочетание
объяснения, наглядного показа способов действия, демонстрации таблиц, схем и т. д.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на
уроках математики, естествознания, истории и других предметов. Данная программа
предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Название раздела

Колво
часов
16
14
10
10
12
22
16
4
24

Швейная машина с электрическим приводом
Волокна и ткани
Работа с тканью. Изготовление полотенца
Ремонт одежды
Построение чертежа салфетки
Работа с тканью. Изготовление салфетки
Работа с бумагой
Машинные швы. Стачной шов
Работа с тканью. Изготовление мешочка для
хранения работ
Машинные швы. Двойной шов
Работа с тканью. Изготовление наволочки
Машинные швы. Накладной шов
Работа с тканью. Изготовление сумки
Практическое повторение
Итого:

4
22
6
20
26
206

Контрольные
работы,
тесты
1
1

1
1
1

1
7

6 класс
Обучение профильному труду в 6 классе носит практическую направленность и тесно связано
с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессиональнотрудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического
5

изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом
значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
В 6 классе продолжается обучение построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным
усложнением работы на швейной машине. Вырабатывается автоматизация навыков работы на
швейной машине, усложняются выполняемые изделия. Продолжается обучение построению
чертежей изделий.
Обучающиеся шьют косынки для работ, различных конструкций фартуки, ночную сорочку.
Учатся штопать и пришивать заплаты.
Учителю в начале учебного года необходимо первостепенное внимание уделять
правильности выполнения обучающимися практических умений и технологических приемов. В
начале обучения помощь должна быть максимальной. В отношении ориентировочных действий она
состоит в демонстрации и объяснении конечного результата труда, а также условий работы
(применяемых орудий, материалов, наглядных пособий). Развёрнутая помощь в планировании
заключается в групповом обсуждении предстоящей работы и в практическом показе учителем
последовательности её выполнения, в применении демонстрационных предметно-технологических
карт. Карты используются и при обсуждении плана работы, и во время самой работы обучающихся.
Результативность обеспечивается за счёт полноты и точности сформированного у обучающихся
образа конечного и промежуточного результатов работы, а также за счёт формирования контрольноизмерительных умений и привычки к выполнению контрольных действий. Целенаправленное
обучение общетрудовым умениям позволяет учителю в дальнейшем перейти от развёрнутой помощи
обучающимся к краткому инструктажу. В последующем наращивается степень овладения трудовыми
навыками и темп работы. С этой целью организуются занятия практического повторения, во время
которых обучающиеся выполняют изученные виды работ.
Содержание разделов
№

Название темы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Виды обтачек и обработка ими срезов ткани
Обработка косых срезов ткани косой обтачкой
Работа с тканью. Изготовление косынки
Обработка сборок
Работа с тканью. Изготовление фартука
Ремонт одежды
Запошивочный шов
Работа с тканью. Изготовление ночной сорочки с
круглым вырезом
Обработка накладных карманов и соединение их с
основной деталью
Применение лоскутной техники в изделиях
Работа с тканью. Пошив бриджей
Ремонт одежды
Практическое повторение
Итого:

9.
10.
11.
12.
13.

Количеств
о часов
10
8
14
4
28
6
4
34

1
1
1
1
1

8
30
26
2
20
206

1
7

7 класс
Обучение профильному труду в 7 классе носит практическую направленность и тесно связано
с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессиональнотрудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического
6

изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом
значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
В 7 классе продолжается обучение построению чертежей изделий и их пошив с постоянным
усложнением работы на швейной машине (регулировка стежка и натяжения нитей, смена машинной
иглы, выполнение закрепки машинной строчки). Формируются навыки работы на швейной машине.
Материал программы в 7 классе достаточно сложен: изучаются технология пошива легкой одежды,
свойства тканей, устройство швейных машин. Обучающиеся осваивают изготовление изделий,
которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению
планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты. Обучение ведется с
опорой на знания, которые обучающиеся приобретают на уроках математики. Эти знания помогают
им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления
тканей.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При
составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного
ввода нового.
На уроках труда обучающиеся рассматривают образцы изделий, различные наглядные
пособия, наблюдают за действием учителя при показе им трудовых приемов, за технологическим
процессом во время просмотра учебных видео. Наблюдения особым образом организованы,
продуман подбор объекта для наблюдений, четко поставлены задачи, даны объяснения, как
наблюдать и регистрировать результаты.
В обучении профильному труду широко применяется инструктаж, который представляет
собой не столько отдельный метод, сколько совокупность методов, словесных и наглядных,
сочетание объяснения, наглядного показа способов действия, демонстрации таблиц, схем и т. д.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на
уроках математики, естествознания, истории и других предметов. Данная программа
предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Название темы

Количество
часов

Обработка внешних углов подкройной обтачкой
Построение чертежа и раскрой женского и
детского белья без плечевого шва
Обработка горловины ночной сорочки
подкройной обтачкой
Изготовление выкройки плечевого бельевого
изделия и раскрой
Соединение основных деталей в изделиях
поясного белья
Обработка складок в женском и детском платье
Обработка застежек в боковом шве поясных
изделий
Обработка низа прямой юбки
Построение чертежа основы прямой юбки.
Построение выкройки и раскрой
Обработка верхнего среза прямой юбки поясом
Построение чертежа расклешенной юбки и
Обработка оборок
Обработка верхнего среза расклешенной юбки
7

10
28

Контрольные
работы,
тесты
1
1

6
38

6
6
8
18
28
8
8
30

швом вподгибку с вкладыванием эластичной
тесьмы
14. Практическая работа
Итого:

24
238

1
7

8 класс
Обучение профильному труду в 8 классе носит практическую направленность и тесно связано
с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессиональнотрудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического
изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом
значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При
составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного
ввода нового.
На уроках труда обучающиеся рассматривают образцы изделий, различные наглядные
пособия, наблюдают за действием учителя при показе им трудовых приемов, за технологическим
процессом во время просмотра учебных видео. Наблюдения особым образом организованы,
продуман подбор объекта для наблюдений, четко поставлены задачи, даны объяснения, как
наблюдать и регистрировать результаты.
Также на уроках профильного труда обучающиеся выполняют установочные и тренировочные
упражнения, а также учебно-производственные и рабочие упражнения, которые даются в виде
определенных заданий. Учебно-производственные упражнения представляют собой совокупность
взаимосвязанных трудовых операций, при завершении которых получается конечный результат в
виде изделия, имеющего общественно полезное значение. Эти упражнения, называемые обычно
практическими работами, обязательно включают элементы нового (новая конструкция изделия,
новая технология, новые материалы и т. д.).
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на
уроках математики, естествознания, истории и других предметов. Данная программа
предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Название темы

Кол-во
часов

Вышивка гладью
Построение чертежа основы блузки,
элементарное моделирование и раскрой
Соединение деталей плечевых изделий
Виды кокеток и способы их обработки.
Изготовление выкройки халата на основе
выкройки ночной сорочки без плечевого шва
Пошив халата, раскроенного на основе
выкройки ночной сорочки без плечевого шва
Отделка легкой одежды
Построение чертежа основы втачного рукава и
воротника на стойке
Раскрой блузки с воротником и рукавами
Соединение деталей блузки
Особенности обработки изделий из
8

20
20

Контрольные
работы,
тесты
1

28
10
13

20
12

8
42
6

1
1

12.
13.

синтетических волокон
Построение чертежа основы платья
Пошив сарафана, раскроенного на основе
выкройки платья
Итого:

11
27

238

9 класс
Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую направленность и тесно связано
с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессиональнотрудовыми знаниями и навыками.
Согласно программе у обучающихся постепенно будут формироваться прочные навыки и
умения, необходимые для изготовления последующих более сложных и интересных изделий.
Обучающиеся изучают темы по специальным предметам: технология изготовления одежды,
конструирование одежды, материаловедение, оборудование. При изучении теоретических вопросов
технологии изготовления одежды обучающиеся получают знания по выполнению ручных работ,
машинных, утюжильных работ, по обработке срезов швейных изделий.
Темы по конструированию одежды содержат основные правила снятия мерок для изделий,
которые будут изготавливать в этом учебном году, а также строить чертежи, оформлять их согласно
требованиям, пользоваться масштабной линейкой и уметь читать чертежи. Теоретические вопросы
по материаловедению необходимы для того, чтобы обучающиеся научились распознавать ткани по
волокнистому составу, определять лицевую и изнаночную стороны ткани, правильно подбирать
ткани разного ассортимента и другие материалы для изготовления всех видов швейных изделий.
Теоретические темы включают новый познавательный материал, и повторение уже изученных
сведений.
В 9 классе обучающиеся познакомятся с некоторыми видами синтетических волокон и тканей,
научатся изготавливать и переводить готовые выкройки и чертежи, познакомятся с основными
правами и обязанностями рабочих и служащих, охраной труда и безопасностью труда на
предприятиях.
Содержание разделов
№

Название темы

Количеств
о часов

1. Построение чертежа основы цельнокроеного
платья
2. Обработка платья после раскроя
3. Особенности обработки изделий из
синтетических тканей
4. Изготовление выкройки и раскрой платья
отрезного по линии талии и бедер
5. Соединение лифа с юбкой
6. Волокна и ткани.
7. Знакомство с готовыми выкройками. Изделие:
деловой костюм: пиджак и юбка
8. Раскрой и обработка деталей юбки
Итого:
II.

22
50
6

20
46
6
62

26
238

1
6

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
9

Контрольны
е работы,
тесты
1

5 класс
Личностные результаты:
 сформированность начальных представлений о собственных возможностях;
 овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
 владение начальными навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия;
 сформированность начальных навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на
уроках профильного труда;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 сформированность установки на бережное отношение к материальным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
− знать правила техники безопасности;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю
дисциплину;
− знать названия некоторых материалов
изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту;
− иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
− знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с
производственными материалами;
− уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
− иметь представления о принципах действия, общем устройстве швейной машины и ее
основных частей;
− владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье);
− читать (с помощью учителя) технологическую карту, используемую в процессе изготовления
изделия;
− заботливо и бережно относиться к общественному достоянию;
− уметь выразить отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности
(«нравится» / «не нравится»);
− выполнять прямые, косые стежки;
− пришивать плоские пуговицы;
− производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных тканей;
− выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с
закрытым срезом;
− уметь подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку на ткани и раскраивать детали;
− соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
− знать правила техники безопасности и соблюдать их;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю
дисциплину и чёткое умение организовывать своё рабочее место;
− производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
− определять возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с
помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
− экономно расходовать материалы;
− планировать предстоящую практическую работу;
10

− знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки
швейных материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
− осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку
хода практической работы;
− соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;
− знать основные механизмы швейных машин с электроприводом;
− знать приемы выполнения ручных и машинных работ;
− уметь определять хлопчатобумажные ткани, знать их свойства;
− выполнять прямые, косые, крестообразные, петлеобразные, петельные, стебельчатые,
тамбурные стежки;
− пришивать плоские пуговицы и пуговиц на стойке, определять места оторванной пуговице,
стачивать распоровшийся шов;
− производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных тканей;
− выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с
закрытым срезом;
− уметь строить чертеж салфетки и подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку
на ткани и раскраивать детали;
− понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой
деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального
опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ
(входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При оценке предметных
результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в
условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.

−
−
−
−

Устный ответ
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
умеет использовать таблицы, схемы;
понимает и объясняет терминологию предмета;
самостоятельно выстраивает ответ

Оценка «4» ставится, если обучающийся:
− воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
− не может самостоятельно привести пример;
− отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
− обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания
излагает не полностью,
− демонстрирует несвязную монологическую речь;
− воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.
Оценка «2» не ставится
11

Критерии оценки предметных результатов. Практическая работа
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
− умеет ориентироваться в технологической карте, последовательно и аккуратно выполняет
операции на швейной машине;
− умеет рассказать о последовательности выполнения данного практического задания;
− умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
− соблюдает правила техники безопасности
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
− последовательно выполняет практическую работу, соблюдает правила техники безопасности,
но допускает 1–2 неточности:
− неаккуратно выполняет машинную строчку;
− незначительно нарушает пооперационную последовательность
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
− последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3–4
выполнении, неточности при обработке:
− грубо нарушает пооперационную последовательность;
− нарушает правила техника безопасности;
− не умеет пользоваться технологической картой

ошибки при

Оценка «2» не ставится.
6 класс
Личностные:
 сформированность начальных представлений о собственных возможностях;
 овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
 формирование установки на безопасный образ жизни, наличие мотивации к творческому
труду;
 сформированность начальных навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на
уроках профильного труда;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Предметные:
Минимальный уровень:
Обучающиеся должны:
 знать правила техники безопасности;
 понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю
дисциплину;
 знать названия некоторых материалов
изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту;
 иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
 знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с
производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве швейной машины и ее
основных частей;
 владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье);
12

 читать (с помощью учителя) технологическую карту, используемую в процессе изготовления
изделия;
 заботливо и бережно относиться к общественному достоянию;
 уметь выразить отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности
(«нравится» / «не нравится»);
 выполнять прямые, косые стежки;
 пришивать плоские пуговицы;
 производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных, льняных тканей;
 выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с
закрытым срезом, запошивочный;
 уметь подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку на ткани и раскраивать детали;
 выполнять технологическую последовательность обработки косынки, фартука, ночной
сорочки с помощью учителя;
 соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
 знать правила техники безопасности и соблюдать их;
 понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю
дисциплину и чёткое умение организовывать своё рабочее место;
 производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
 определять возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с
помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
 экономно расходовать материалы;
 планировать предстоящую практическую работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки
швейных материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
 осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку
хода практической работы;
 соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;
 знать основные механизмы швейных машин с электроприводом;
 знать приемы выполнения ручных и машинных работ;
 уметь определять хлопчатобумажные, льняные ткани, знать их свойства;
 выполнять прямые, косые, крестообразные, петлеобразные, петельные, стебельчатые,
тамбурные стежки;
 пришивать плоские пуговицы и пуговиц на стойке, определять места оторванной пуговице,
стачивать распоровшийся шов;
 производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных, льняных тканей;
 обрабатывать срезы ткани косыми обтачками;
 выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с
закрытым срезом, запошивочный;
 уметь строить чертеж салфетки, прихватки, диванной подушки, ночной сорочки, фартука,
косынки, бриджей и подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку на ткани и
раскраивать детали;
 выполнять технологическую последовательность обработки косынки, фартука, ночной
сорочки, прихватки, диванной подушки, бриджей.
 понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой
деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального
опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ
(входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При оценке предметных
результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
13

Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в
условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Устный ответ
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
 умеет использовать таблицы, схемы;
 понимает и объясняет терминологию предмета;
 самостоятельно выстраивает ответ.
Оценка «4» ставится, если обучающийся;
 воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
 не может самостоятельно привести пример;
 отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания
излагает не полностью;
 демонстрирует несвязную монологическую речь;
 воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.
Оценка «2» не ставится.
Критерии оценки предметных результатов. Практическая работа.
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 умеет ориентироваться в технологической карте, последовательно и аккуратно выполняет
операции на швейной машине;
 умеет рассказать о последовательности выполнения данного практического задания;
 умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
 соблюдает правила техники безопасности.
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, соблюдает правила техники безопасности,
но допускает 1–2 неточности:
 неаккуратно выполняет машинную строчку;
 незначительно нарушает пооперационную последовательность.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении,
неточности при обработке:
 грубо нарушает пооперационную последовательность;
 нарушает правила техника безопасности;
 не умеет пользоваться технологической картой.
Оценка «2» не ставится.
7 класс
14

Личностные:
 овладение трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия,
использование доступных информационных технологий для коммуникации;
 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на уроках профильного
труда;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 формирование установки на бережное отношение к материальным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень.
Обучающиеся должны:
 знать правила техники безопасности;
 понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю
дисциплину;
 знать названия некоторых материалов
изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту;
 иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
 знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с
производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей;
 владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье);
 читать (с помощью учителя) технологическую карту, используемую в процессе изготовления
изделия;
Достаточный уровень:
Обучающиеся должны:
 знать правила техники безопасности и соблюдать их;
 понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю
дисциплину и чёткое умение организовывать своё рабочее место;
 производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
 определять возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с
помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
 экономно расходовать материалы;
 планировать предстоящую практическую работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки
швейных материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
 соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;
 знать основные механизмы швейных машин с электроприводом;
 знать приемы выполнения ручных и машинных работ;
 уметь определять хлопчатобумажные, льняные, шерстяные ткани, знать их свойства.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального
опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ
(входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При оценке предметных
результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
15

Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в
условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Устный ответ
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
 умеет использовать таблицы, схемы;
 понимает и объясняет терминологию предмета;
 самостоятельно выстраивает ответ.
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
 не может самостоятельно привести пример;
 отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания
излагает не полностью;
 демонстрирует несвязную монологическая речь;
 воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.







Оценка «2» не ставится.
Критерии оценки предметных результатов.
Практическая работа
Оценка «5» ставиться, если обучающийся:
ориентируется в технологической карте;
последовательно и аккуратно выполняет операции на швейной машине;
уверенно рассказывает о последовательности выполнения данного практического задания;
умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
соблюдает правила техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, соблюдает правила техники безопасности,
но допускает 1-2 неточности:
 неаккуратно выполняет машинная строчка;
 незначительно нарушает пооперационная последовательность
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении,
неточности при обработке:
 грубо нарушает пооперационная последовательность;
 нарушает правила техника безопасности;
 не умеет пользоваться технологической картой.
Оценка «2» не ставится.
8 класс
Личностные:
16

 сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно
необходимом жизнеобеспечении;
 овладение трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия,
использование доступных информационных технологий для коммуникации;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной организации.
Предметные:
Минимальный уровень:
Обучающиеся должны:
 знать правила техники безопасности;
 иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
 уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей;
 владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье);
 читать (с помощью учителя) технологическую карту, используемую в процессе изготовления
изделия;
 участвовать (под руководством учителя) в совместной работе в группе
 соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
 знать правила техники безопасности и соблюдать их;
 экономно расходовать материалы;
 планировать предстоящую практическую работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки
швейных материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
 осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку
хода практической работы;
 соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;
 знать основные механизмы швейных машин с электроприводом, настраивать швейную
машинку;
 знать приемы выполнения ручных и машинных работ;
 уметь определять хлопчатобумажные, льняные, шерстяные, шелковые ткани, знать их
свойства;
 понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой
деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального
опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ
(входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При оценке предметных
результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в
условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
17

 3 балла - значительная динамика.
Устный ответ
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
 умеет использовать таблицы, схемы;
 понимает и объясняет терминологию предмета;
 самостоятельно выстраивает ответ
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
 не может самостоятельно привести пример;
 отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания
излагает не полностью;
 демонстрирует несвязную монологическая речь;
 воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.
Оценка «2» не ставится.
Критерии оценки предметных результатов. Практическая работа.
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 умеет ориентироваться в технологической карте, последовательно и аккуратно выполняет
операции на швейной машине;
 умеет рассказать о последовательности выполнения данного практического задания;
 умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
 соблюдает правила техники безопасности
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, соблюдает правила техники безопасности,
но допускает 1-2 неточности:
 неаккуратно выполняет машинную строчку;
 незначительно нарушает пооперационную последовательность.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении,
неточности при обработке:
 грубо нарушает пооперационную последовательность;
 нарушает правила техники безопасности;
 не умеет пользоваться технологической картой.
Оценка «2» не ставится.
9 класс
Личностные:
 осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно
необходимом жизнеобеспечении;
 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях;
 способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том
числе владение вербальными и невербальными коммуникативными компетенциями, использование
доступных информационных технологий для коммуникации;
18

 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном
единстве природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень
Обучающиеся должны:

знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;

иметь представления об основных свойствах используемых материалов;

знать правила хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при работе с
производственными материалами;

уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и инструменты,
необходимых для работы;

иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных
частей (на примере изучения швейной машины);

знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарногигиенических требованиях при выполнении работы;

овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье);

уметь читать (с помощью педагогического работника) технологической карты,
используемой в процессе изготовления изделия;

иметь представления о разных видах профильного труда;

понимать значение и ценность труда;

понимать красоту труда и его результатов;

уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и родной природе;

понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину;

выражать отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности
("нравится" и (или) "не нравится");

уметь организовать (под руководством педагогического работника) совместную работу в
группе;

осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и
аккуратности;

уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся, адекватно реагировать на
них;

комментировать и давать оценку в доброжелательной форме достижениям других
обучающихся, высказывать свои предложения и пожелания;

проявлять заинтересованное отношение к деятельности других обучающихся и результатам
их работы;

выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков трудового
обучения.
Достаточный уровень:

уметь определять (с помощью учителя) возможности различных материалов, осуществлять
их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-
19

художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно-практической
деятельности;

уметь экономно расходовать материалы;

уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую практическую работу;

знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки
материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;

уметь осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и
корректировку хода практической работы;

понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой
деятельности.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в
условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Устный ответ
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
 умеет использовать таблицы, схемы;
 понимает и объясняет терминологию предмета;
 самостоятельно выстраивает ответ
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
 не может самостоятельно привести пример;
 отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания
излагает не полностью;
 демонстрирует несвязную монологическая речь;
 воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.
Оценка «2» не ставится.
Практическая работа






Оценка «5» ставится, если обучающийся:
умеет ориентироваться в технологической карте,
последовательно и аккуратно выполняет операции на швейной машине;
умеет рассказать о последовательности выполнения данного практического задания;
умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
соблюдает правила техники безопасности

Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении,
неточности при обработке:
 грубо нарушает пооперационную последовательность;
 нарушает правила техника безопасности;
 не умеет пользоваться технологической картой.
Оценка «2» не ставится.

III.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема урока

Кол-во
часов

5 класс

Вводное занятие.
Вводный инструктаж
по технике
безопасности

Вводное занятие.
Инструменты и
приспособления для
швейных работ

Швейная машина с
электрическим
приводом

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Программное
содержание

Швейная машина с электрическим приводом – 16 часов
Ориентировка в учебнике:
Знакомятся с учебником, его
знакомство с учебником,
разделами, условными
его разделами, условными
обозначениями. Читают
обозначениями.
вступительную статью. Отвечают
Чтение вступительной
на вопросы учителя.
статьи учебника.
Называют профессии швейного
Профессии швейного
производства с опорой на
производства.
учебник. Повторяют за учителем
Первичный инструктаж по
инструктаж по технике
технике безопасности
безопасности
Знакомство с
Называют и показывают рабочие
инструментами и
инструменты и приспособления с
приспособлениями для
опорой на учебник. Учатся
швейных работ.
правильно организовывать
рабочее место. Повторяют за
Организация рабочего
учителем правила безопасной
места швеи. Правила
работы швейными
безопасной работы
инструментами
швейными инструментами
Знакомство с историей
Знакомятся с историей
появления швейных машин, появления швейных машин.
виды швейных машинок.
Называют основные части
Устройство электрической
электрической швейной машины.
швейной машины.
Выполняют задание в рабочей
Приводной, передаточный
тетради с опорой на учебник
22

Знакомятся с учебником, его
разделами, условными
обозначениями. Читают
вступительную статью.
Отвечают на вопросы учителя.
Называют профессии швейного
производства. Повторяют
инструктаж по технике
безопасности
Называют и показывают
рабочие инструменты и
приспособления. Учатся
правильно организовывать
рабочее место. Повторяют
правила безопасной работы
швейными инструментами
Знакомятся с историей
появления швейных машин.
Называют основные части
электрической швейной
машины. Называют различие в
приводных и передаточных

Правила безопасной
работы на бытовой
швейной машине с
электроприводом

Название
деталей
швейной машины

Заправка
нити

верхней

и рабочий механизмы
электрической швейной
машины
Правила безопасной работы
на швейной машине с
электроприводом.
Формирование правильной
посадки при работе на
швейной машине.
Пуск и остановка швейной
машины

Знакомство с названиями
деталей швейной машины.
рабочим и свободным
ходом в швейной машине,
техникой безопасности при
работе на швейной машине
Выполнение пробных
строчек на бумаге

Знакомство с частями и
деталями швейной машины,
через которые заправляется
верхняя нить

Читают и повторяют за учителем
правила техники безопасности
при работе на швейной машине с
электроприводом.
Тренируются правильно сидеть
за швейной машиной с
электроприводом.
Выполняют тренировочные
упражнения по пуску и
остановке швейной машины с
помощью учителя (без иглы)
Называют и показывают детали
швейной машинки.
Устанавливают рабочий и
свободный ход на швейной
машине с помощью учителя
Повторяют правила техники
безопасности при работе на
электрической швейной машине
с опорой на учебник. Выполняют
пробные строчки на бумаге по
линиям разметки
Называют части и детали
электрической швейной машины,
через которые заправляется
верхняя нить с опорой на
наглядность. Выполняют
заправку верхней нити с

механизмах швейных машин.
Выполняют задание в рабочей
тетради
Читают и повторяют правила
техники безопасности при
работе на швейной машине с
электроприводом.
Тренируются правильно сидеть
за швейной машиной с
электроприводом.
Выполняют тренировочные
упражнения по пуску и
остановке швейной машины
(без иглы)
Называют и показывают
детали швейной машинки.
Устанавливают рабочий и
свободный ход на швейной
машине
Повторяют правила техники
безопасности при работе на
электрической швейной
машине. Выполняют пробные
строчки на бумаге
Называют части и детали
электрической швейной
машины, через которые
заправляется верхняя нить.
Выполняют заправку верхней
нити в швейной машинке

Заправка
нити

верхней

Выполнение пробных
строчек прямой и
зигзагообразной формы

Заправка нижней нити

Знакомство с устройством
шпульного колпачка и
шпульки. Наматывание
нитки на шпульку

Заправка нижней нити

Вставка челнока в
челночный комплект.
Заправка нижней нити

Регулятор
стежка

Назначение регулятора
длины стежка.
Выполнение машинных
строчек с разной длинной
стежка

длины

помощью учителя
Выполняют заправку верхней
нити с помощью учителя.
Выполняют пробные прямые
строчки на бумаге по линиям
разметки (прямые строчки)
Знакомятся с устройством
шпульного колпачка.
Выполняют задание в тетради:
подписывают детали шпульного
колпачка.
Наматывают нитку на шпульку с
помощью учителя
Показывают и называют детали
шпульного колпачка с опорой на
рисунок в тетради. Наматывают
нитку на шпульку. Вставляют
челнок в челночный комплект и
заправляют нижнюю нить с
помощью учителя. Выполняют
на ткани машинные строчки по
прямой
Показывают расположение
регулятора длины стежка на
швейной машине. Рассказывают
о назначение регулятора длины
стежка. Тренируются выставлять
разную длину стежка.
Выполняют машинные строчки
(по прямой разметке) с разной
длиной стежка

Выполняют заправку верхней
нити. Выполняют пробные
строчки прямой и
зигзагообразной формы
Знакомятся с устройством
шпульного колпачка.
Выполняют задание в тетради:
подписывают детали
шпульного колпачка.
Наматывают нитку на шпульку
Показывают и называют
детали шпульного колпачка.
Наматываю нитку на шпульку.
Вставляют челнок в челночный
комплект.
Заправляют нижнюю нить.
Выполняют на ткани
машинные строчки в разных
направлениях
Показывают расположение
регулятора длины стежка на
швейной машине.
Рассказывают о назначение
регулятора длины стежка.
Тренируются выставлять
разную длину стежка.
Выполняют машинные строчки
в разных направлениях с
разной длиной стежка

Машинная закрепка

Назначение машинной
закрепки. Алгоритм
выполнения машинной
закрепки. Выполнение
машинных строчек с разной
длиной стежка

Рассказывают о назначение
машинной закрепки и алгоритм
её выполнения. Выполняют
машинную закрепку с помощью
учителя. Выполняют машинные
строчки (по прямой разметке) с
разной длиной стежка и
машинной закрепкой
Знакомятся с устройством и
названиями частей машинной
иглы.
Выполняют задание в рабочей
тетради «Машинная игла» с
опорой на учебник.
Показывают и называют части
машинной иглы с опорой на
рисунок

Машинная игла

Знакомство с устройством
машинной иглы.

Машинная игла

Виды машинных игл.
Подбор машинной иглы в
зависимости от толщины
ткани

Называют части машинной иглы
с опорой на рисунок. Знакомятся
с видами машинных игл.
Подбирают машинную иглу в
зависимости от толщины ткани

Контрольная работа
«Машина с
электроприводом.
Машинная игла». Тест

Повторение устройства
швейной машины с
электроприводом.
Выполнение теста

Повторяют устройство швейной
машины с электроприводом.
Выполняют тест

Рассказывают о назначение
машинной закрепки и алгоритм
её выполнения. Выполняют
машинную закрепку.
Выполняют машинные строчки
в разных направлениях с
разной длиной стежка и
машинной закрепкой
Знакомятся с устройством и
названиями частей машинной
иглы.
Выполняют задание в рабочей
тетради «Машинная игла».
Показывают и называют части
машинной иглы. Сравнивают
машинную иглу и иглу для
ручных работ, ищут сходство и
отличия
Называют части машинной
иглы. Знакомятся с видами
машинных игл.
Подбирают машинную иглу в
зависимости от толщины
ткани.
Выполняют машинные строчки
разными видами машинных
игл
Повторяют устройство
швейной машинки с
электроприводом.
Выполняют тест

Выполнение практической
части контрольной работы:
заправка верхней и нижней
нити, выполнение
машинных строчек с
закрепкой на ткани

Контрольная работа
«Машина с
электроприводом.
Машинная игла».
Практическая работа

Сведения о ткани

Различение тканей по
окраске. Определение
лицевой и изнаночной
стороны ткани.
Оформление коллекции
тканей в тетради

Полотняное
переплетение в ткани

Знакомство с полотняным
переплетением. Схема
полотняного переплетения

Заправляют верхнюю и нижнюю
нити с помощью учителя.
Выполняют с помощью учителя
на ткани машинные строчки,
закрепляя начало и конец
строчек машинной закрепкой

Волокна и ткани-14 часов
Сведения о ткани: сырье,
Знакомятся с процессом
получение, назначение.
производства ткани на ткацких
Долевая и поперечная нити фабриках. Определяют в ткани
в тканях.
долевую и поперечную нить с
Знакомство со свойствами
помощью учителя. Знакомятся со
ткани.
свойствами ткани.
Определяют виды тканей по
окраске. Составляют в тетради
коллекцию тканей (по окраске).
Определяют лицевую и
изнаночную сторону ткани с
помощью учителя, заполняют
таблицу, приклеивая образцы
тканей.
Знакомятся с полотняным
переплетением в ткани.
Рассматривают на образцах
ткани полотняное переплетение.
Раскрашивают в тетрадях схему
полотняного переплетения.
Оформляют в тетради
коллекцию тканей,
выработанных полотняным

Самостоятельно заправляют
верхнюю и нижнюю нити.
Подбирают ткань под номер
машинной иглы. Выполняют
на ткани машинные строчки,
закрепляя начало и конец
строчек с машинной закрепкой.
Знакомятся с процессом
производства ткани на ткацких
фабриках. Определяют в ткани
долевую и поперечную нить.
Знакомятся со свойствами
ткани.
Определяют виды тканей по
окраске. Составляют в тетради
коллекцию тканей (по
окраске). Определяют
лицевую и изнаночную
сторону ткани с помощью
учителя, заполняют таблицу,
приклеивая образцы тканей
Знакомятся с полотняным
переплетением в ткани.
Рассматривают на образцах
ткани полотняное
переплетение. Зарисовывают в
тетрадях схему полотняного
переплетения. Оформляют в
тетради коллекцию тканей,
выработанных полотняным

Изготовление
полотняного
переплетения

макета

Изготовление макета
полотняного переплетения
из бумаги.

Хлопчатобумажные
волокна и ткани

Знакомство с
производством
хлопчатобумажных тканей.
Формирование навыков
определения
хлопчатобумажных тканей

Свойства
хлопчатобумажных
тканей

Знакомство со свойствами
хлопчатобумажных тканей.
Лабораторная работа

переплетением
Рассматривают образцы тканей с
полотняным переплетением с
помощью лупы. Изготавливают
макет полотняного переплетения
из цветной бумаги с опорой на
предметную карту
Знакомятся с производством
хлопчатобумажных тканей.
Рассматривают коллекцию
«Хлопок» и располагают
карточки в том порядке, в каком
происходит обработка волокон
под руководством учителя.
Приклеивают в тетрадь образцы
хлопчатобумажных тканей
Выполняют лабораторную
работу «Свойства
хлопчатобумажных тканей» с
опорой на предметную карту и
учебник. Заполняют таблицу
«Свойства хлопчатобумажных
тканей»

переплетением
Рассматривают образцы тканей
с помощью лупы и определяют
ткани полотняного
переплетения
Изготавливают макет
полотняного переплетения из
цветной бумаги
Знакомятся с производством
хлопчатобумажных тканей.
Рассматривают коллекцию
«Хлопок» и располагают
карточки в том порядке, в
каком происходит обработка
волокон. Оформляют в
тетради коллекцию
хлопчатобумажных тканей
Выполняют лабораторную
работу «Свойства
хлопчатобумажных тканей».
Заполняют таблицу «Свойства
хлопчатобумажных тканей»

Сведения о нитках

Знакомство с нитками для
шитья и вышивания.
Оформление коллекции
ниток для вышивания в
тетради

Знакомятся с нитками для
шитья и вышивания,
оформляют коллекцию ниток
для вышивания в тетради.
Рассматривают нитки на
бобинах, определяют их номер

Подготовка
к
выполнения ручных
швейных работ

Подготовка к выполнению
ручных швейных работ:
определение длины рабочей
нити; вдевание
нити в ушко иглы,
завязывание узла. Приёмы
работы с иглой.
Выполнение на образце
прямого стежка

Стебельчатый
стежок

Применение
стебельчатого стежка в
изделиях
Техника выполнения
стебельчатого стежка.
.

Стебельчатый
стежок

Выполнение стебельчатого
стежка на образце

Отмеряют нить нужной длины
для работы. Выполняют узелок
на конце нити с помощью
учителя. Вдевают нитку в ушко
иглы, используя нитевдеватель,
завязывают узелок. Выполняют
упражнения по закреплению
нитки в ткани в начале и в
конце работы. Выполняют на
образце прямой стежок по
намеченным точкам
Рассказывают о применении
стебельчатого стежка в
изделиях с опорой на
иллюстрации. Знакомятся с
техникой выполнения
стебельчатого стежка.
Подготавливают ткань для
выполнения стебельчатого
стежка: определяют середину
кроя, продёргиваю посередине
нить.
Закрепляют нить. Выполняют
на образце стебельчатый
стежок по продёрнутой нити с

Знакомятся с нитками для
шитья и вышивания,
оформляют коллекцию ниток
для вышивания в тетради.
Рассматривают нитки на
бобинах, определяют их номер,
сравнивают нитки по толщине
Отмеряют нити нужной длины.
Выполняют узелок на конце
нити.
Вдевают нитку в ушко иглы,
завязывают узелок. Выполняют
упражнения по закреплению
нитки в ткани в начале и в
конце работы. Выполняют на
образце прямой стежок
Рассказывают о применении
стебельчатого стежка в
изделиях. Знакомятся с
техникой выполнения
стебельчатого стежка.
Подготавливают ткань для
выполнения стебельчатого
стежка: определяют середину
кроя, продёргивают посередине
нить.
Закрепляют нить. Выполняют
на образце стебельчатый
стежок по продёрнутой нити

Тамбурный стежок

Крестообразный
стежок

помощью учителя
Применение тамбурного
Рассказывают о применении
стежка в изделиях
тамбурного стежка в изделиях с
Техника выполнения
опорой на иллюстрации.
тамбурного стежка.
Знакомятся с техникой
.
выполнения тамбурного стежка.
Подготавливают ткань для
выполнения тамбурного
стежка: определяют середину
кроя, продёргиваю посередине
нить.
Выполнение тамбурного
Закрепляют нить. Выполняют
стежка на образце
на образце тамбурный стежок
по продёрнутой нити с
помощью учителя
Применение
Рассказывают о применении
крестообразного стежка в
крестообразного стежка в
изделиях
изделиях с опорой на
Техника выполнения
иллюстрации. Знакомятся с
тамбурного стежка.
техникой выполнения
.
крестообразного стежка.
Подготавливают ткань для
выполнения крестообразного
стежка: определяют середину
кроя, продёргиваю посередине
нить.
Выполнение
Закрепляют нить. Выполняют
крестообразного стежка на
на образце крестообразный
образце
стежок по продёрнутой нити с
помощью учителя
Работа с ткань. Изготовление полотенца-10 часов

Рассказывают о применении
тамбурного стежка в изделиях.
Знакомятся с техникой
выполнения тамбурного стежка.
Подготавливают ткань для
выполнения тамбурного
стежка: определяют середину
кроя, продёргивают посередине
нить.
Закрепляют нить. Выполняют
на образце тамбурный стежок
по продёрнутой нити
Рассказывают о применении
крестообразного стежка в
изделиях. Знакомятся с
техникой выполнения
крестообразного стежка.
Подготавливают ткань для
выполнения крестообразного
стежка: определяют середину
кроя, продёргивают посередине
нить.
Закрепляют нить. Выполняют
на образце крестообразный
стежок по продёрнутой нити

Шов вподгибку с
закрытым срезом

Шов вподгибку с закрытым
срезом: применение,
техника изготовления.
Технологические
требования к выполнению
машинного шва.
Демонстрация приемов
выполнения

Рассматривают образец шва
вподгибку с закрытым срезом.
Зачитывают по учебнику –
применение шва вподгибку с
закрытым срезом в швейных
изделиях. Знакомятся с
последовательностью
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

Рассматривают образец шва
вподгибку с закрытым срезом.
Рассказывают о применение
шва вподгибку с закрытым
срезом в швейных изделиях.
Знакомятся с
последовательностью
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

Выполнение на образце
шва вподгибку с закрытым
срезом на образце. Работа с
предметнотехнологической картой

Повторяют последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом. Выполняют
на образце шов вподгибку с
закрытым срезом шов
вподгибку с опорой на
предметно-технологическую
карту

Полотенце. Анализ
образца

Виды полотенец по
назначению.
Анализ объекта труда

Полотенце. Анализ
образца

Обработка долевых
срезов полотенца

Оформление коллекции
тканей для пошива
полотенец в тетради
Долевые и поперечные
срезы в ткани. Повторение
последовательности
выполнения шва вподгибку

Повторяют последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом, используя
предметно-технологическую
карту. Выполняют на образце
шов вподгибку с закрытым
срезом шов вподгибку с
закрытым срезом с помощью
учителя
Называют, какие бывают
полотенца и для чего они
используются. Рассматривают
образец изделия. Анализируют
швейное изделие (полотенце)
по вопросам учителя
Оформляют коллекцию тканей
для пошива полотенец в
тетради с помощью учителя
Находят в изделии (готовый
крой) долевой и поперечный
срез с помощью учителя.
Рассказывают

Называют, какие бывают
полотенца и для чего они
используются. Рассматривают
образец изделия. Анализируют
швейное изделие (полотенце)
по плану
Оформляют коллекцию тканей
для пошива полотенец в
тетради
Находят в изделии (готовый
крой) долевой и поперечный
срез. Восстанавливают
правильную

с закрытым срезом.

Обработка долевых
срезов полотенца

Обработка долевых срезов
полотенца швом вподгибку
с закрытым срезом. Работа
с предметнотехнологической картой.

Обработка
поперечных
полотенца

1
срезов

Долевые и поперечные
срезы в ткани. Повторение
последовательности
выполнения шва вподгибку
с закрытым срезом.

Обработка
поперечных
полотенца

1
срезов

Обработка поперечных
срезов полотенца швом
вподгибку с закрытым
срезом. Работа с
предметнотехнологической картой.

Требования к качеству
готового изделия.

Обработка углов и
утюжка изделия.

последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом с опорой на
предметно-технологическую
карту
Повторяют правила техники
безопасности при работе на
электрической швейной
машине. Обрабатывают
долевые срезы швом вподгибку
с закрытым срезом с помощью
учителя

последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

Находят в изделии (готовый
крой) долевой и поперечный
срез с помощью учителя.
Рассказывают
последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом с опорой на
предметно-технологическую
карту
Повторяют правила техники
безопасности при работе на
электрической швейной
машине. Обрабатывают
поперечные срезы швом
вподгибку с закрытым срезом с
помощью учителя

Находят в изделии (готовый
крой) долевой и поперечный
срез. Восстанавливают
правильную
последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

Повторяют правила техники
безопасности при работе с

Повторяют правила техники
безопасности при работе на
электрической швейной
машине. Обрабатывают
долевые срезы швом вподгибку
с закрытым срезом

Повторяют правила техники
безопасности при работе на
электрической швейной
машине. Обрабатывают
поперечные срезы швом
вподгибку с закрытым срезом

Технология обработки
углов в швейных изделиях
косым стежком

Обработка углов и
утюжка изделия.

Пришивание
оторванных пуговиц
со
сквозными
отверстиями

Пришивание
оторванных пуговиц
со
сквозными

иглой. Обрабатываю углы
изделия косыми стежками с
помощью учителя
Сравнивают готовое изделие с
образцом.
Рассказывают
последовательность пошива
изделия (полотенца)
Правила проведения
Знакомятся с понятием
влажно-тепловой обработки «влажно-тепловая обработка».
для хлопчатобумажных
Зачитывают правила
проведения влажно-тепловой
тканей.
обработки хлопчатобумажных
тканей.
Выполняют влажно-тепловую
обработку изделия под
контролем учителя
Ремонт одежды-10 часов
История возникновения
Смотрят презентацию
пуговиц
«Пуговица - история
Виды пуговиц: форма, цвет, появления». Рассматривают
материалы, количество и
коллекцию пуговиц,
форма отверстий.
классифицируют пуговицы с
Нитки для пришивания.
помощью учителя по форме,
цвету, материалу изготовления,
количеству и форме отверстий.
Выполняют задание в рабочей
тетради: «Подпишите названия
пуговиц» с опорой на учебник
Определение места
Определяют место оторванной
оторванной пуговицы.
пуговицы.
Пришивание пуговицы со
Пришивают пуговицу со

иглой. Обрабатываю углы
изделия косыми стежками.
Сравнивают готовое изделие с
образцом.
Рассказывают
последовательность пошива
изделия (полотенца)
Знакомятся с понятием
«влажно-тепловая обработка».
Называют правила проведения
влажно-тепловой обработки
хлопчатобумажных тканей.
Выполняют влажно-тепловую
обработку изделия

Смотрят презентацию
«Пуговица - история
появления». Рассматривают
коллекцию пуговиц,
классифицируют пуговицы по
форме, цвету, материалу
изготовления, количеству и
форме отверстий.
Выполняют задание в рабочей
тетради: «Подпишите названия
пуговиц»
Определяют места оторванной
пуговицы.
Пришивают пуговицу со

отверстиями

сквозными отверстиями на
образце

сквозными отверстиями на
образце с помощью учителя.
Выбирают из коллекции
пуговицы на стойке.
Знакомятся с технологией
пришивания пуговиц на стойке.
Повторяют швейную операцию
под контролем учителя
Определяют места оторванной
пуговицы.
Пришивают пуговицу на стойке
на образце с помощью учителя

Пришивание
оторванных пуговиц
на стойке

Пуговицы на стойке.
Особенности пришивания
пуговиц на стойке

Пришивание
оторванных пуговиц
на стойке

Определение места
оторванной пуговицы.
Пришивание пуговицы на
стойке на образце

Ремонт белья по
распоровшемуся шву

Подготовка одежды и белья
к ремонту.
Подбор
нитки
в
соответствии с тканью, по
цвету, толщине и качеству

Выбирают одежду для ремонта.
Подбирают нитки в
соответствии с тканью, по
цвету, толщине и качеству
Называют шов, который
используется при ремонте
одежды по распоровшемуся
шву

сквозными отверстиями на
образце. Выполняют задание в
рабочей тетради
Называют виды пуговиц на
стойке по форме, материалу
изготовления. Знакомятся с
технологией пришивания
пуговиц на стойке. Пришивают
пуговицу на стойке
Определяют места оторванной
пуговицы.
Соблюдают технологические
требования для выполнения
данной операции.
Пришивают пуговицу на стойке
на образце
Выбирают одежду для ремонта.
Готовят одежду к ремонту.
Подбирают нитки в
соответствии с тканью, по
цвету, толщине и качеству
Называют шов, который
используется при ремонте
одежды по распоровшемуся
шву

Ремонт белья по
распоровшемуся шву

Практическая
работа: Выполняют ремонт одежды по
ремонт
одежды
по распоровшемуся шву с
распоровшемуся шву
помощью учителя и с опорой на
предметно-технологическую
карту

Ремонт белья по
разорванному месту

Подготовка одежды и белья
к ремонту.
Складывание ткани
по
разрыву

Ремонт белья по
разорванному месту

Контрольная работа.
«Выполнение
на
образце
шва
вподгибку
с
закрытым срезом».
Тест

Готовят изделие к ремонту.
Подбирают нитки в
соответствии с тканью, по
цвету, толщине и качеству,
складывают ткань по разрыву с
помощью учителя
Практическая
работа: Выполняют ремонт одежды и
ремонта
одежды
по белья по разорванному месту с
разорванному месту
помощью учителя
Повторение
последовательности
изготовления шва
вподгибку с закрытым
срезом.
Технологические
требования к качеству
операции.
Анализ объекта труда.
Выполнение на образце
шва вподгибку с закрытым
срезом

Повторяют последовательность
изготовления шва вподгибку с
закрытым срезом с опорой на
предметно-технологическую
карту. Выполняют на образце
шов вподгибку с закрытым
срезом с помощь учителя

Выполняют ремонт одежды по
распоровшемуся шву.
Сравнивают выполненную
работу с образцом. Делают
вывод о качестве выполненной
работы
Готовят изделие к ремонту.
Подбирают нитки в
соответствии с тканью, по
цвету, толщине и качеству,
складывают ткань по разрыву
Соблюдают технологические
требования для выполнения
данной операции.
Производят ремонт одежды и
белья по разорванному месту
Повторяют последовательность
изготовления шва вподгибку с
закрытым срезом.
Выполняют на образце шов
вподгибку с закрытым срезом

Контрольная
работа.
«Выполнение
на
образце
шва
вподгибку
с
закрытым срезом».
Тест

Электроутюги,
Знакомство с
устройством

Инструменты
материалы
изготовления
выкроек.

Салфетки.
образца

их

и
для

Анализ

Выполнение теста

Выполняют тест с выбором из
2-х вариантов ответов

Построение чертежа салфетки квадратной формы-12 часов
Из истории инструментов Знакомятся
с
устройством
(утюга).
электроутюга,
правилами
Устройство электроутюга.
техника
безопасности
при
Правила
техники работе с электроутюгом.
безопасности при работе с Заполняют
карточку
по
электроутюгом.
устройству электроутюга в
Заполнение карточки по тетради.
устройству электроутюга в Настраивают
утюг
в
тетради.
зависимости от вида ткани с
Настройка
утюга
в помощью учителя
зависимости от вида ткани
Инструменты и материалы Называют
инструменты
и
для изготовления выкроек.
материалы для изготовления
Линии при выполнении выкроек.
чертежа.
Сравнивают
линейку
Виды карандашей.
закройщика
и
обычную
Устройство
линейки линейку по вопросам учителя.
закройщика.
Строят
линии чертежа в
Построение
линий
в тетради с помощью учителя
тетради
Знакомство с салфетками: Знакомятся с салфетками: виды,
виды, формы, отделка, формы.
виды тканей.
Рассматривание образцов.

Выполняют тест с выбором из
4-х вариантов ответов

Знакомятся с историей утюга,
устройством
электроутюга,
правилами
техники
безопасности при работе с
электроутюгом.
Заполняют
карточку
по
устройству электроутюга в
тетради.
Настраивают
утюг
в
зависимости от вида ткани
Знакомятся с инструментами и
материалами для изготовления
выкроек,
линии
при
выполнении чертежа, видами
карандашей,
устройством
линейки закройщика.
Строят
линии чертежа в
тетради
Знакомятся с салфетками: виды,
формы, отделка, виды тканей.

Салфетки.
образца

Анализ

Составление плана
пошива салфетки

Построение
чертежа салфетки

Подготовка ткани к
раскрою

Анализ объекта труда.
Зарисовка
салфетки
в
тетрадь
Знакомство
с
планом
пошива салфетки.
Знакомство с тканями для
изготовления салфетки.
Составление
коллекции
тканей для изготовления
салфетки
Составление плана пошива
салфетки в тетради в ходе
коллективной беседы и
запись его в тетради

Зарисовывают
тетрадь

салфетку

в Анализируют объект труда.
Зарисовывают
салфетку
в
тетрадь
Знакомятся с тканями для Знакомятся с планом пошива
изготовления салфетки.
салфетки.
Составляют коллекцию тканей Знакомятся с тканями для
для изготовления салфетки
изготовления салфетки.
Составляют коллекцию тканей
для изготовления салфетки

Составляют
план
пошива
салфетки в тетради в ходе
коллективной
беседы.
Записывают его в тетради с
помощью учителя
правилами Пользуются
линейкой
чертежа закройщика

Составляют
план
пошива
салфетки в тетради в ходе
коллективной
беседы
и
записывают его в тетради

Строят чертеж салфетки с
помощью учителя.
Изготавливают
выкройку
салфетки
Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани с
помощью учителя.
Готовят ткань к раскрою

Строят чертеж салфетки.
Изготавливают
выкройку
салфетки

Знакомство с
построения
салфетки.
Линии и точки чертежа
салфетки.
Формирование
умения
пользоваться
линейкой
закройщика
Построение
чертежа
салфетки.
Изготовление
выкройки
салфетки
Правила подготовки ткани
к раскрою.
Декатирование ткани.
Определение направления
нитей в ткани, дефекты

Знакомятся
с
правилами
построения чертежа салфетки,
линии
и
точки
чертежа
салфетки.
Пользуются
линейкой
закройщика

Знакомятся
с
правилами
подготовки ткани к раскрою,
декатируют ткань.
Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани.

Раскладка
выкройки на ткани

Раскрой салфетки

Подготовка
салфетки
обработке.
Тест

кроя
к

Выполнение шва
вподгибку
с
закрытым срезом в
углах изделия (на

ткани.
Подготовка
ткани
к
раскрою
Знакомство с правилами
размещения выкройки на
ткань.
Размещение выкройки на
ткани с учетом направления
ниток
Положение деталей при
раскрое.
Техника безопасности при
раскрое.
Виды ножниц.
Раскрой салфетки

Готовят ткань к раскрою
Размещают выкройку на ткани Знакомятся
с
правилами
с учетом направления ниток с размещения выкройки на ткани.
помощью учителя
Размещают выкройку на ткани
с учетом направления ниток
Знакомятся
с
правилами
техники
безопасности
при
раскрое, видами ножниц.
Кроят салфетку с помощью
учителя

Знакомятся
с
положением
деталей
при
раскрое,
технологическими
требованиями при выполнении
данной операции.
Знакомятся
с
правилами
техники
безопасности
при
раскрое, видами ножниц.
Кроят салфетку
Копировальные стежки, их Готовят крой салфетки к Знакомятся с копировальными
назначение.
обработке.
стежками, их назначением,
Правила
прокладывания Прокладывают копировальные правилами
прокладывания
копировальных стежков.
строчки, контрольные линии с копировальных стежков.
Подготовка кроя салфетки помощью учителя
Готовят крой салфетки к
к обработке.
обработке.
Прокладывание
Прокладывают копировальные
копировальных
строчек,
строчки, контрольные линии
контрольных линий
Работа с тканью. Изготовление салфетки-22 часа
Правила выполнения шва Знакомятся с выполнением Знакомятся
с
правилами
вподгибку с закрытым шва вподгибку с закрытым выполнения шва вподгибку с
срезом в углах изделия (на срезом в углах изделия (на закрытым срезом в углах
образце).
образце).
Соблюдают изделия (на образце).

образце)

Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Выполнение макета шва
вподгибку с закрытым
срезом в углах изделия из
цветной бумаги
Выполнение шва вподгибку
с закрытым срезом в углах
изделия (на образце)

технологические требования к
выполнению данной операции.
Делают макет шва вподгибку с
закрытым срезом в углах
изделия из цветной бумаги с
помощью учителя

Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Делают макет шва вподгибку с
закрытым срезом в углах
изделия из цветной бумаги

Выполняют шов вподгибку с Выполняют шов вподгибку с
закрытым срезом в углах закрытым срезом в углах
изделия
(на
образце)
с изделия (на образце)
помощью учителя

Выполнение шва
вподгибку
с
закрытым срезом в
углах изделия (на
образце)
Обработка
края
салфетки
швом
вподгибку
с
закрытым срезом
(наметывание)

Правила
выполнения Повторяют
правила
наметывания
шва выполнения наметывания шва
вподгибку с закрытым вподгибку с закрытым срезом
срезом.
Технологические
требования к выполнению
данной операции

Повторяют
правила
выполнения наметывания шва
вподгибку с закрытым срезом.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции

Обработка
края
салфетки
швом
вподгибку
с
закрытым срезом
(наметывание)

Работают
с
предметнотехнологической картой.
Обрабатывают края салфетки
швом вподгибку с закрытым
срезом (наметывание)

Подгиб угла по
диагонали
и
обработка косыми
стежками вручную

Работа
с
предметнотехнологической картой.
Обработка края салфетки
швом
вподгибку
с
закрытым
срезом
(наметывание)
Техника выполнения косого
стежка.
Правила
выполнения
подгиба угла по диагонали.

Обрабатывают края салфетки
швом вподгибку с закрытым
срезом
(наметывание)
с
помощью учителя

Знакомятся
с
техникой Знакомятся
с
техникой
выполнения косого стежка
выполнения косого стежка,
правила выполнения подгиба
угла по диагонали.

Технологические
требования к выполнению
данной операции
68

Подгиб угла по
диагонали
и
обработка косыми
стежками вручную

Закрепление
шва
вподгибку
с
закрытым срезом
салфетки
машинным швом

Закрепление
шва
вподгибку
с
закрытым срезом
салфетки
машинным швом
Отделка салфетки
вышивкой

Отделка

салфетки

Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции

Работа
с
предметнотехнологической картой.
Подгиб угла по диагонали и
обработка
косыми
стежками вручную
Повторение
правил
выполнения шва вподгибку
с закрытым срезом.
Технологические
требования к выполнению
данной операции

Подгибают угол по диагонали и
обрабатывают
косыми
стежками вручную с помощью
учителя

Работают
с
предметнотехнологической картой.
Подгибают угол по диагонали и
обрабатывают
косыми
стежками вручную
Повторяют
правила Повторяют
правила
выполнения шва вподгибку с выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом
закрытым срезом.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции

Работа
с
предметнотехнологической картой.
Закрепление шва вподгибку
с
закрытым
срезом
салфетки машинным швом
Отделка
салфетки
украшающими стежками:
виды, материалы, ручные
стежки, применяемые при
отделке.
Технологические
требования к выполнению
вышивки салфетки.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Вышивка салфетки швом

Закрепляют шов вподгибку с
закрытым срезом салфетки
машинным швом с помощью
учителя
Называют украшающие стежки
с опорой на учебник. Называют
материалы, необходимые для
выполнения вышивки.
Проговаривают
последовательность
выполнения украшающих
стежков с опорой на предметнотехнологическую карту
Повторяют правила безопасной

Работа
с
предметнотехнологической картой.
Закрепление шва вподгибку с
закрытым срезом салфетки
машинным швом
Называют украшающие стежки.
Называют материалы,
необходимые для выполнения
вышивки. Проговаривают
последовательность
выполнения украшающих
стежков с опорой на предметнотехнологическую карту
Повторяют правила безопасной

вышивкой
Отделка салфетки
вышивкой

вперед иголка
1

Отделка салфетки
вышивкой
Отделка салфетки
вышивкой
Отделка салфетки
вышивкой
Отделка салфетки
вышивкой
Отделка салфетки
вышивкой
Отделка салфетки
вышивкой
Отделка салфетки
вышивкой
Окончательная
отделка и утюжка
салфетки

Окончательная
отделка и утюжка
салфетки

Контрольная
работа. Обработка

74
75
76
77
78
79
80
81

Вышивка салфетки
стебельчатым стежком

1
1
1

Вышивка салфетки
тамбурным стежком

1
1

работы с иглой. Выполняют
вышивку салфетки швом
вперед иголка с помощью
учителя
Повторяют правила безопасной
работы ручными швейными
инструментами. Выполняют
вышивку салфетки
стебельчатым стежком с
помощью учителя
Повторяют правила безопасной
работы ручными швейными
инструментами. Выполняют
вышивку салфетки тамбурным
стежком с помощью учителя
тамбурным швом

работы с иглой. Выполняют
отделку салфетки вышивкой
швом вперед иголка

Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из хлопчатобумажных
тканей.

Повторяют правила техника
безопасности при работе с
утюгом.
Выполняют окончательную
отделку и утюжат салфетку
Знакомятся с
последовательностью

Повторяют правила безопасной
работы ручными швейными
инструментами. Выполняют
вышивку салфетки
стебельчатым стежком
Повторяют правила безопасной
работы ручными швейными
инструментами. Выполняют
вышивку салфетки тамбурным
стежком

1
1

Правила проведения
влажно-тепловой обработки
для изделий из
хлопчатобумажной ткани.
Технологические
требования к выполнению
операции.
Техника безопасности при
работе с утюгом.
Окончательная отделка и
утюжка салфетки
Последовательность
изготовления изделия.

срезов
салфетки
швом вподгибку с
закрытым срезом
Контрольная
работа. Обработка
срезов
салфетки
швом вподгибку с
закрытым срезом

Изготовление
снежинок
Изготовление
снежинок

Изготовление
снежинок

Изготовление
объемных елочных
игрушек

85
86

Технологические
изготовления изделия.
требования к качеству
операции
Обработка срезов салфетки Выполняют обработку срезов
швом вподгибку с
салфетки швом вподгибку с
закрытым срезом.
закрытым срезом с помощью
Анализ выполненной
учителя
работы
Работа с бумагой-16 часов
Виды снежинок.
Рассматривают снежинки.
Анализ образца
Анализируют образцы
Правила складывания
снежинок, отвечая на вопросы
бумаги для вырезания
учителя. Складывают бумагу
снежинок.
для вырезания снежинок по
показу учителя. Вырезают
Работа с предметноснежинки
технологической картой.
Изготовление снежинок из
белой бумаги
Работа с предметноИзготавливают снежинки из
технологической картой.
двух видов бумаги с помощью
Изготовление снежинок из
учителя
двух видов бумаги
Работа с предметноИзготавливают объемные
технологической картой.
снежинки из бумаги с помощью
Изготовление объемных
учителя
снежинок
Виды объемных игрушек.
Знакомятся с видами объемных
Техника изготовления
игрушек, техникой
объемных игрушек:
изготовления объемных
фонари, шар, звезда
игрушек: фонари, шар, звезда.
Анализ объекта труда.
Делают объемные елочные
Изготовление шаблона и
игрушки из бумаги с помощью

изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству операции
Выполняют обработку срезов
салфетки швом вподгибку с
закрытым срезом.
Анализируют выполненную
работу
Рассматривают снежинки.
Анализируют образцы
снежинок, отвечая на вопросы
учителя. Складывают бумагу
для вырезания снежинок,
ориентируясь на предметнотехнологическую карту.
Вырезают снежинки
Работают с предметнотехнологической картой.
Изготавливают снежинки из
двух видов бумаги
Работают с предметнотехнологической картой.
Изготавливают объемные
снежинки из бумаги
Знакомятся с видами объемных
игрушек, техникой
изготовления объемных
игрушек: фонари, шар, звезда.
Анализируют объект труда.
Делают объемные елочные

разметка. Вырезание
основных деталей
Изготовление объемных
елочных игрушек

Изготовление
объемных елочных
игрушек

Изготовление объемных
елочных игрушек.

Изготовление
объемных елочных
игрушек

Изготовление объемных
елочных игрушек.
Вырезание дополнительных
деталей

Изготовление
объемных елочных
игрушек

Изготовление объемных
елочных игрушек.
Соединение деталей

Изготовление
объемных елочных
игрушек

Изготовление объемных
елочных игрушек.
Окончательная отделка
игрушек

Изготовление
новогодней
гирлянды

Виды гирлянд.
Техника изготовления
новогодней гирлянды.
Анализ объекта труда
Изготовление новогодней
гирлянды.
Изготовление шаблона и

учителя

игрушки из бумаги

Делают объемные елочные
игрушки из бумаги с помощью
учителя.
Изготавливают шаблоны и
делают разметку
Делают объемные елочные
игрушки из бумаги с помощью
учителя.
Вырезают основные детали
Делают объемные елочные
игрушки из бумаги с помощью
учителя.
Вырезают дополнительные
детали
Делают объемные елочные
игрушки из бумаги с помощью
учителя.
Соединяют детали
Делают объемные елочные
игрушки из бумаги с помощью
учителя.
Окончательно отделывают
игрушки
Знакомятся с видами гирлянд,
техникой изготовления
новогодней гирлянды

Делают объемные елочные
игрушки из бумаги.
Изготавливают шаблоны и
делают разметку

Делают новогоднюю гирлянду
из бумаги с помощью учителя.
Изготавливают шаблоны и

Делают объемные елочные
игрушки из бумаги.
Вырезают основные детали
Делают объемные елочные
игрушки из бумаги.
Вырезают дополнительные
детали
Делают объемные елочные
игрушки из бумаги.
Соединяют детали
Делают объемные елочные
игрушки из бумаги.
Окончательно отделывают
игрушки
Знакомятся с видами гирлянд,
техникой изготовления
новогодней гирлянды.
Анализируют объект труда
Делают новогоднюю гирлянду
из бумаги.
Изготавливают шаблоны и

Изготовление
новогодней
гирлянды

Изготовление
новогодней
гирлянды
Изготовление
новогодней
гирлянды

100

101

Стачной
вразутюжку
образце

шов
на

102

Стачной
вразутюжку
образце

шов
на

разметка
делают разметку
Изготовление новогодней
Делают новогоднюю гирлянду
гирлянды.
из бумаги с помощью учителя.
Вырезание основных
Вырезают основные детали
деталей
Изготовление новогодней
Делают новогоднюю гирлянду
гирлянды.
из бумаги с помощью учителя.
Вырезание дополнительных Вырезают дополнительные
деталей
детали
Изготовление новогодней
Делают новогоднюю гирлянду
гирлянды.
из бумаги с помощью учителя.
Соединение деталей
Соединяют детали
Изготовление новогодней
Делают новогоднюю гирлянду
гирлянды.
из бумаги с помощью учителя.
Окончательная отделка
Окончательно отделывают
игрушек
игрушки
Машинные швы. Стачной шов-4 часа
Соединительные швы.
Зачитывают по учебнику
Применение стачного шва
применение стачного шва
вразутюжку в изготовлении вразутюжку в изготовлении
швейных изделий.
швейных изделий.
Технология выполнения
Получают представление о
стачного шва вразутюжку.
технологии выполнения
Работа с предметностачного шва вразутюжку.
технологической картой.
Выполняют на образце стачной
Оформление в тетради
шов вразутюжку с опорой на
практической работы
предметно-технологическую
карту и под руководством
учителя.
Оформляют в тетради
практическую работу,
приклеивают образец

делают разметку
Делают новогоднюю гирлянду
из бумаги.
Вырезают основные детали
Делают новогоднюю гирлянду
из бумаги.
Вырезают дополнительные
детали
Делают новогоднюю гирлянду
из бумаги.
Соединяют детали
Делают новогоднюю гирлянду
из бумаги.
Окончательно отделывают
игрушки
Рассказывают о применении
стачного шва вразутюжку в
изготовлении швейных
изделий.
Получают представление о
технологии выполнения
стачного шва вразутюжку.
Выполняют на образце стачной
шов вразутюжку с опорой на
предметно-технологическую
карту. Оформляют в тетради
практическую работу,
приклеивают образец

103

Стачной
взаутюжку
образце

шов
на

104

Стачной
взаутюжку
образце

шов
на

105

Мешочек
для
хранения
работ.
Анализ образца

106

Построение
выкройки мешочка
для хранения работ

Зачитывают по учебнику
Рассказывают о применении
применение стачного шва
стачного шва взаутюжку в
взаутюжку в изготовлении
изготовлении швейных
швейных изделий.
изделий.
Получают представление о
Получают представление о
технологии выполнения
технологии выполнения
стачного шва взаутюжку.
стачного шва взаутюжку.
1
Выполняют на образце стачной Выполняют на образце стачной
шов взаутюжку с опорой на
шов взаутюжку с опорой на
предметно-технологическую
предметно-технологическую
карту и под руководством
карту. Оформляют в тетради
учителя.
практическую работу,
Оформляют в тетради
приклеивают образец
практическую работу,
приклеивают образец
Работа с тканью. Изготовление мешочка для хранения работ-24 часа
Назначение мешочка.
Знакомятся с назначением
Рассказывают о назначении
1
Ткани, применяемые для
мешочка для хранения работ,
мешочка для хранения работ.
изготовления мешочка для
тканями, применяемыми для
Знакомятся с тканями,
хранения работ.
изготовления мешочка.
применяемыми для
Анализ мешочка для
Зачитывают из учебника
изготовления мешочка для
хранения работ
названия машинных швов,
хранения работ.
Зарисовка эскиза мешочка
которые используются для
Анализируют объект труда:
для хранения работ в
пошива мешочка.
называют машинные швы,
тетрадь
Приклеивают рисунок мешочка которые используются для
для хранения работ в тетрадь
пошива мешочка и виды
отделки мешочка
Выполняют эскиз мешочка для
хранения работ в тетради
1
Правила построения
Вспоминают правила
Называют правила построения
выкройки мешочка.
построения выкройки изделия.
выкройки изделия.
Построение выкройки
Строят выкройку мешочка для
Строят выкройку мешочка для
1

Соединительные швы.
Применение стачного шва
взаутюжку в изготовлении
швейных изделий.
Технология выполнения
стачного шва взаутюжку.
Работа с предметнотехнологической картой.
Оформление в тетради
практической работы

107

Подготовка ткани к
раскрою

108

Раскрой мешочка

мешочка для хранения
работ
Правила подготовки ткани
к раскрою.
Подготовка ткани к
раскрою. Определение
направления нитей в ткани.
Определение дефектов
ткани.
Декатирование ткани
Размещение выкройки на
ткани с учетом направления
нитей.
Техника безопасности при
раскрое.
Раскладывание выкройки
на ткани.
Раскрой мешочка для
хранения работ

хранения работ с помощью
учителя
Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Готовят ткань к раскрою с
помощью учителя. Определяют
направление нитей в ткани с
опорой на учебник.
Повторяют правила размещение
выкройки на ткани с учетом
направления ниток, техникой
безопасности при раскрое.
Раскладывают выкройку на
ткани с помощью учителя.
Кроят мешочек для хранения
работ с помощью учителя

хранения работ
Дают определение понятию
«декатирование». Называют
правила подготовки ткани к
раскрою.
Готовят ткань к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани
Повторяют правила размещение
выкройки на ткани с учетом
направления ниток, технику
безопасности при раскрое.
Раскладывают выкройку на
ткани.
Кроят мешочек для хранения
работ

109

Подготовка деталей
мешочка
для
хранения работ к
обработке

110

Отделка
кроя
мешочка
для
хранения
работ
аппликацией.

111

Отделка
кроя
мешочка
для
хранения
работ
аппликацией.

112

Отделка
кроя
мешочка
для
хранения
работ
аппликацией.

Повторение:
копировальные стежки, их
назначение.
Повторение правил
прокладывания
копировальных стежков.
Подготовка кроя мешочка
для хранения работ к
обработке. Прокладывание
копировальных строчек,
контрольных линий
Аппликация: виды, техника
выполнения.
Знакомство с правилами
выполнения аппликаций
зигзагообразной машинной
строчкой.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа с предметнотехнологической картой
Отделка кроя мешочка для
хранения работ
аппликацией.
Подбор рисунка и
изготовление шаблона
Отделка кроя мешочка для
хранения работ
аппликацией.
Выбор ткани и ее раскрой

Повторяют копировальные
стежки, их назначение, правила
прокладывания копировальных
стежков.
Прокладывают копировальные
строчки, контрольные линии с
помощью учителя

Повторяют копировальные
стежки, их назначение, правила
прокладывания копировальных
стежков.
Готовят крой мешочка для
хранения работ к обработке.
Прокладывают копировальные
строчки, контрольные линии

Знакомятся: виды аппликаций,
техника выполнения, правила
выполнения аппликаций
зигзагообразной машинной
строчкой.
Выполняют отделку кроя
мешочка для хранения работ
аппликацией

Знакомятся: виды аппликаций,
техника выполнения, правила
выполнения аппликаций
зигзагообразной машинной
строчкой.
Работают с предметнотехнологической картой

Выполняют отделку кроя
мешочка для хранения работ
аппликацией.
Подбирают рисунок и делают
шаблон
Выполняют отделку кроя
мешочка для хранения работ
аппликацией.
Выбирают ткань и раскраивают
ее

113

Отделка
кроя
мешочка
для
хранения
работ
аппликацией.

114

Отделка
кроя
мешочка
для
хранения
работ
аппликацией.

115

Соединение
боковых
срезов
мешочка стачным
швом
Соединение
боковых
срезов
мешочка стачным
швом

Обработка срезов
стачного
шва
мешочка
петельным стежком

116

117

Отделка кроя мешочка для
хранения работ
аппликацией.
Наметывание кроя
вышивки на крой мешочка
Отделка кроя мешочка для
хранения
работ
аппликацией.
Настрачивание аппликации
на крой мешочка для
хранения работ
Повторение
правил
выполнения стачного шва.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Соединение боковых срезов
мешочка стачным швом
Правила
выполнения
петельного шва, область
применения.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой

Выполняют отделку кроя
мешочка для хранения работ
аппликацией.
Наметывают крой вышивки на
крой мешочка
Выполняют отделку кроя
мешочка для хранения работ
аппликацией.
Настрачивают аппликацию на
крой мешочка для хранения
работ с помощью учителя
Рассказывают технологию
выполнения стачного шва с
опорой на предметнотехнологическую карту.
Соединяют боковые срезы
мешочка стачным швом с
помощью учителя
Знакомятся с правилами
выполнения петельного шва

Выполняют отделку кроя
мешочка для хранения работ
аппликацией.
Наметывают крой вышивки на
крой мешочка
Выполняют отделку кроя
мешочка для хранения работ
аппликацией. Настрачивают
аппликацию на крой мешочка
для хранения работ
Повторяют технологию
выполнения стачного шва
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции.
Самостоятельно работают с
предметно-технологической
картой. Соединяют боковые
срезы мешочка стачным швом
Знакомятся с правилами
выполнения петельного шва,
областью применения.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работают с предметнотехнологической картой

118

119

120

121

122

Обработка срезов
стачного
шва
мешочка
петельным стежком
Обработка кулиски
мешочка
для
хранения работ

Обработка кулиски
мешочка
для
хранения работ
Притачивание
кулиски к мешочку
для хранения работ

Притачивание
кулиски к мешочку
для хранения работ

Обработка срезов стачного Выполняют обработку срезов
шва мешочка петельным стачного
шва
мешочка
стежком
петельным стежком с помощью
учителя
Знакомство с кулиской: Знакомятся с кулиской: область
область применения, виды, применения, виды, материалы
материалы.
Правила
обработки
кулиски.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка
кулиски Выполняют обработку кулиски
мешочка для хранения мешочка для хранения работ с
работ
помощью учителя
Правила
притачивания Знакомятся
с
правилами
кулиски к мешочку.
притачивания
кулиски
к
Технологические
мешочку
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой

Выполняют обработку срезов
стачного
шва
мешочка
петельным стежком
Знакомятся с кулиской: область
применения, виды, материалы,
правила обработки кулиски.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Выполняют обработку кулиски
мешочка для хранения работ

Знакомятся
с
правилами
притачивания
кулиски
к
мешочку.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Притачивание кулиски к Притачивают
кулиску
к Притачивают
кулиску
к
мешочку для хранения мешочку для хранения работ с мешочку для хранения работ
работ
помощью учителя

123

Обработка
верхнего
среза
мешочка
для
хранения работ

124

Обработка
верхнего
среза
мешочка
для
хранения работ

125

Обработка
верхнего
среза
мешочка
для
хранения работ

126

Обработка
верхнего
среза
мешочка
для
хранения работ

127

Окончательная
отделка и утюжка
мешочка
для
хранения
работ.
Тест

Повторение
правил
выполнения шва вподгибку
с закрытым срезом.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка верхнего среза
мешочка для хранения
работ.
Заметывание верхнего среза
мешочка на 5 мм
Обработка верхнего среза
мешочка для хранения
работ.
Заметывание верхнего среза
мешочка на 10-15 мм
Обработка верхнего среза
мешочка для хранения
работ.
Стачивание верхнего среза
мешочка
Знакомство
с
правила
проведения
влажнотепловой обработки для
изделий
из
хлопчатобумажных тканей
с аппликацией.
Шнур:
виды,
правила
продергивания.
Техника безопасности при

Повторяют
правила Повторяют
правила
выполнения шва вподгибку с выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом
закрытым срезом.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Выполняют обработку верхнего Выполняют обработку верхнего
среза мешочка для хранения среза мешочка для хранения
работ с помощью учителя.
работ.
Заметывают
верхний
срез Заметывают
верхний
срез
мешочка на 5 мм
мешочка на 5 мм
Выполняют обработку верхнего Выполняют обработку верхнего
среза мешочка для хранения среза мешочка для хранения
работ с помощью учителя.
работ.
Заметывают
верхний
срез Заметывают
верхний
срез
мешочка на 10-15 мм
мешочка на 10-15 мм
Выполняют обработку верхнего Выполняют обработку верхнего
среза мешочка для хранения среза мешочка для хранения
работ с помощью учителя.
работ.
Стачивают
верхний
срез Стачивают
верхний
срез
мешочка
мешочка
Знакомятся
с
правилами Знакомятся
с
правилами
проведения
влажно-тепловой проведения
влажно-тепловой
обработки для изделий из обработки для изделий из
хлопчатобумажной ткани с хлопчатобумажной ткани с
аппликацией.
аппликацией.
Повторяют правила техники Знакомятся с видами шнура,
безопасности при работе с правилами продергивания.
электроутюгом
Повторяют правила техники
безопасности при работе с

128

Окончательная
отделка и утюжка
мешочка
для
хранения
работ.
Тест

129

Соединительные
швы

130

131

Соединительные
швы
Двойной шов

132

Двойной шов

работе с электроутюгом

электроутюгом

Выполнение окончательной
отделки и утюжки мешочка
для хранения работ.
Продергивание шнура

Выполняют
окончательную
отделку и утюжку мешочка для
хранения работ.
Продергивают шнур

Выполняют
окончательную
отделку и утюжку мешочка для
хранения работ с помощью
учителя.
Продергивают шнур
Машинные швы. Двойной шов-4 часа
Знакомство
с Знакомятся с соединительными
соединительными
машинными швами: виды
машинными швами: виды,
область применения.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Выполнение стачного шва Выполняют стачной шов на
на образце
образце с помощью учителя
Применение двойного шва. Знакомятся
с
областью
Технологические
применение двойного шва
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Выполнение двойного шва
на образце

Знакомятся с соединительными
машинными
швами:
виды,
область применения.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой

Выполняют стачной шов на
образце
Знакомятся
с
областью
применение двойного шва.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Выполняют двойной шов на Выполняют двойной шов на
образце с помощью учителя
образце

133

Наволочка
с
клапаном. Анализ
образца

134

Работа с тканью. Наволочка с клапаном-22 часа
Постельное
белье: Знакомятся постельным бельем:
наволочка.
наволочка,
виды,
область
Виды, область применения, применения,
ткани
для
ткани для изготовления
изготовления постельного белья
Анализ объекта труда.
Расчет количества ткани на
наволочку и запись в
тетрадь
Знакомство с правилами
построения
выкройки
наволочки, точки и линии
чертежа

135

Построение
чертежа наволочки
в
натуральную
величину

136

Построение
чертежа наволочки
в
натуральную
величину
Подготовка ткани к
раскрою

Построение
наволочки

Раскрой наволочки

Повторяют
правила
подготовки
ткани
к
раскрою.
Декатирование ткани.
Определение направление
нитей в ткани, дефекты
ткани.
Подготовка
ткани
к
раскрою
Размещение выкройки на
ткани с учетом направления
ниток.
Повторение правил техники

137

138

Знакомятся постельным бельем:
наволочка,
виды,
область
применения,
ткани
для
изготовления постельного белья

Записывают в тетрадь расчет
количества ткани на наволочку
Знакомятся
построения
наволочки

Анализируют объект труда.
Выполняют расчет количества
ткани
на
наволочку
и
записывают в тетрадь
правилами Знакомятся
с
правилами
выкройки построения
выкройки
наволочки

выкройки Строят выкройку наволочки с
помощью учителя

Строят выкройку наволочки

Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани с
помощью учителя.
Готовят ткань к раскрою с
помощью учителя

Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани.
Готовят ткань к раскрою

Размещают выкройки на ткани
с учетом направления ниток.
Повторяют правила техники
безопасности при раскрое.

139

Составление плана
пошива наволочки

140

Обработка
поперечных срезов
наволочки
швом
вподгибку
с
закрытым срезом

141

Обработка
поперечных срезов
наволочки
швом
вподгибку
с
закрытым срезом

142

Обработка
поперечных срезов
наволочки
швом

безопасности при раскрое.
Раскладывание
выкройки
на ткани.
Раскрой наволочки
План пошива наволочки.
Составление плана пошива
наволочки
в
ходе
коллективного обсуждения
и запись его в тетради

Раскладывают выкройку на
ткани.
Кроят наволочку с помощью
учителя
Записывают
план
пошива
наволочки в тетради

Повторение
технологии
выполнения шва вподгибку
с закрытым срезом.
Технологические
требования к выполнению
шва вподгибку с закрытым
срезом.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Обработка
поперечных
срезов наволочки швом
вподгибку с закрытым
срезом
Обработка
поперечных
срезов наволочки швом
вподгибку с закрытым
срезом.
Заметывание поперечных
срезов на 5 мм
Обработка
поперечных
срезов наволочки швом
вподгибку
с закрытым

Повторяют
технологию
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом с
опорой
на
предметнотехнологическую
карту
помощью учителя.

Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом с
помощью учителя.
Заметывают поперечные срезы
на 5 мм
Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом с

Раскладывают выкройку
ткани.
Кроят наволочку

на

Знакомятся с планом пошива
наволочки.
Составляют
план
пошива
наволочки
в
ходе
коллективного обсуждения и
записывают его в тетради
Повторяют
правила
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом.
Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом.
Заметывают поперечные срезы
на 5 мм
Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом.

вподгибку
с
закрытым срезом
143

Обработка
поперечных срезов
наволочки
швом
вподгибку
с
закрытым срезом

144

Соединение
боковых
срезов
наволочки
двойным швом

срезом.
Заметывание поперечных
срезов на 7-8 мм
Обработка
поперечных
срезов наволочки швом
вподгибку с закрытым
срезом.
Стачивание
поперечных
срезов
Знакомство с правилами
складывания наволочки с
клапаном.
Повторение
области
применения двойного шва.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Складывание наволочки с
клапаном.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Соединение боковых срезов
наволочки двойным швом.
Сметывание
боковых
срезов наволочки

помощью учителя.
Заметывают поперечные срезы
на 7-8 мм
Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом с
помощью учителя.

Заметывают поперечные срезы
на 7-8 мм

Складывают
наволочку
с
клапаном с помощью учителя.
Соединяют
боковые
срезы
наволочки двойным швом. с
помощью учителя.
Сметывают
боковые срезы
наволочки

Знакомятся
с
правилами
складывания
наволочки
с
клапаном
Повторяют
область
применения двойного шва.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Складывают
наволочку
с
клапаном.
Соединяют
боковые срезы
наволочки двойным швом.
Сметывают боковые срезы
наволочки

Обрабатывают
поперечные
срезы
наволочки
швом
вподгибку с закрытым срезом.
Стачивают поперечные срезы

146

Соединение
боковых
срезов
наволочки
двойным швом

Соединение боковых срезов
наволочки двойным швом.
Стачивание боковых срезов
наволочки

Соединяют
боковые срезы
наволочки двойным швом. с
помощью учителя.
Стачивают
боковые
срезы
наволочки
Соединяют
боковые срезы
наволочки двойным швом. с
помощью учителя.
Выметывают боковые срезы
наволочки
Соединяют
боковые срезы
наволочки двойным швом. с
помощью учителя.
Стачивают
боковые
срезы
наволочки
Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из хлопчатобумажных
тканей

147

Соединение
боковых
срезов
наволочки
двойным швом

Соединение боковых срезов
наволочки двойным швом.
Выметывание
боковых
срезов наволочки

147

Соединение
боковых
срезов
наволочки
двойным швом

Соединение боковых срезов
наволочки двойным швом.
Стачивание боковых срезов
наволочки

149

Окончательная
отделка и утюжка
наволочки

150

Окончательная
отделка и утюжка
наволочки

Повторение
правил
проведения
влажнотепловой обработки для
изделий
из
хлопчатобумажных тканей.
Правила утюжки наволочки
с клапаном.
Технологические
требования к выполнению
операции
Производство
Производят
окончательную
окончательной отделки и отделку и утюжку наволочки с
утюжки наволочки
помощью учителя

Соединяют
боковые
срезы
наволочки двойным швом.
Стачивают
боковые
срезы
наволочки
Соединяют
боковые
срезы
наволочки двойным швом.
Выметывают боковые срезы
наволочки
Соединяют
боковые
срезы
наволочки двойным швом.
Стачивают
боковые
срезы
наволочки
Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из хлопчатобумажных
тканей,
правила
утюжки
наволочки
с
клапаном,
технологические требования к
выполнению операции

Производят
окончательную
отделку и утюжку наволочки

151152

Контрольная
работа.
Изготовление
носового платка

Контрольная
работа.
Изготовление
носового платка.
Тест

153

Накладной шов с
двумя открытыми
срезами
(настрачивание
тесьмы на ткань)

154

Накладной шов с
двумя открытыми
срезами
(настрачивание
тесьмы на ткань)

155

Накладной шов с

Последовательность
изготовления
носового
платка.
Технологические
требования
к
качеству
операции.
Анализ объект труда
Обработка срезов носового
платка швом вподгибку с
закрытым срезом

Соблюдают
последовательность
изготовления
изделия,
технологические требования к
качеству операции

Соблюдают последовательность
изготовления
изделия,
технологические требования к
качеству операции.
Анализируют объект труда

Обрабатывают срезы носового
платка швом вподгибку с
закрытым срезом с помощью
учителя

Обрабатывают срезы носового
платка швом вподгибку с
закрытым срезом

Машинные швы. Накладной шов-6 часов
Накладные швы: виды,
Рассматривают образцы
применение.
накладных швов. Получают
Рассматривание образцов
представление об
накладного шва.
использовании накладных швов
Приёмы настрачивания
в изделиях. Знакомятся с
тесьмы на ткань.
технологией выполнения
Работа с предметнонакладного шва с опорой на
технологической картой.
предметно-технологическую
Технологические
карту
требования к выполнению
Выполняют накладной шов с
данной операции.
двумя открытыми срезами
Выполнение накладного
(настрачивание тесьмы на
шва с двумя открытыми
ткань) на образце с помощью
срезами (настрачивание
учителя
тесьмы на ткань) на образце

Знакомство с областью

Знакомятся с областью

Рассматривают образцы
накладных швов. Знакомятся с
накладными швами: виды,
применение. Получают
представление об
использовании накладных швов
в изделиях
Знакомятся с приемами
настрачивания тесьмы на ткань.
Работают с предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции
Выполняют накладной шов с
двумя открытыми срезами
(настрачивание тесьмы на
ткань) на образце
Знакомятся с областью

одним
срезом

156

157

158

закрытым

Накладной шов с
одним
закрытым
срезом
Накладной шов с
двумя закрытыми
срезами

применения накладного
шва с одним закрытым
срезом.
Работа с предметнотехнологической картой.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Рассматривание образцов
Выполнение накладного
шва с одним закрытым
срезом на образце
Знакомство с областью
применения накладного
шва с двумя закрытыми
срезами.
Работа с предметнотехнологической картой.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Рассматривание образцов
Выполнение
накладного
шва с двумя закрытыми
срезами на образце

применения накладного шва с
одним закрытым срезом

применения накладного шва с
одним закрытым срезом.
Работают с предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции

Выполняют накладной шов с
одним закрытым срезом на
образце с помощью учителя
Знакомство с областью
применения накладного шва с
двумя закрытыми срезами

Выполняют накладной шов с
одним закрытым срезом на
образце
Знакомство с областью
применения накладного шва с
двумя закрытыми срезами.
Работают с предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции

Выполняют накладной шов с Выполняют накладной шов с
двумя закрытыми срезами на двумя закрытыми срезами на
образце с помощью учителя
образце

159

160

161

162

Сведения
о
волокнах хлопка.
Получение
хлопчатобумажной
пряжи
Сведения
о
волокнах хлопка.
Получение
хлопчатобумажной
пряжи
Сумка
хозяйственная.
Анализ образца

Построение
чертежа
хозяйственной
сумки в М 1:4

Работа с тканью. Изготовление сумки хозяйственной-20 часов
1
Знакомство со сведениями Знакомятся со сведениями о
о хлопчатобумажной ткани: хлопчатобумажной ткани
сырье, выращивание сбор,
обработка
хлопка,
получение пряжи
Составление
коллекции Составляют
коллекцию
1
хлопчатобумажных тканей хлопчатобумажных тканей и
и оформление в тетради
оформляют в тетради

Знакомство
с
сумкой
хозяйственной:
фасоны,
формы,
отделка,
виды
тканей.
Анализ объекта труда.
Расчет расхода ткани на
хозяйственную сумку и
оформление в тетради
Знакомство с правилами
построения
чертежа
хозяйственной сумки в
масштабе.
Повторяют
правила
построения прямого угла.
Построение
чертежа
хозяйственной сумки в М
1:4

Знакомятся со сведениями о
хлопчатобумажной
ткани:
сырье, выращивании, сборе,
обработке хлопка, получении
пряжи
Составляют
коллекцию
хлопчатобумажных тканей и
оформляют в тетради

Знакомятся
с
сумкой Знакомятся
с
сумкой
хозяйственной: фасоны, формы, хозяйственной: фасоны, формы,
отделка, виды тканей.
отделка, виды тканей.
Оформляют в тетради расчет Анализируют объект труда.
расхода
ткани
на Производят расчет расхода
хозяйственную сумку
ткани на хозяйственную сумку
и оформляют в тетради
Знакомятся
с
правилами
построения
чертежа
хозяйственной
сумки
в
масштабе.
Строят чертеж хозяйственной
сумки в М 1:4

Знакомятся
с
правилами
построения
чертежа
хозяйственной
сумки
в
масштабе.
Повторяют правила построения
прямого угла.
Строят чертеж хозяйственной
сумки в М 1:4

163

Построение
выкройки сумки в
натуральную
величину

164

Построение
выкройки сумки в
натуральную
величину
Подготовка ткани к
раскрою

Раскрой
хозяйственной
сумки

165

166

Повторяют
правила
построения
выкройки
хозяйственной сумки.
Повторение
правил
обозначения
контурных
линий на выкройке
Построение
выкройки
сумки
в
натуральную
величину

Повторяют правила построения
выкройки хозяйственной сумки

Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани.
Готовят ткань к раскрою

Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Декатируют ткани.
Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани.
Готовят ткань к раскрою

Повторяют положение деталей
при раскрое.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Раскраивают
хозяйственную
сумку с помощью учителя

Строят выкройку сумки
натуральную
величину
помощью учителя

Повторяют правила построения
выкройки хозяйственной сумки.
Повторяют
правила
обозначения контурных линий
на выкройке.

в Строят выкройку сумки
с натуральную величину

167

Подготовка
кроя
сумки
хозяйственной
к
обработке

168

Составление плана
пошива
сумки
хозяйственной

169

Отделка
сумки
хозяйственной
тесьмой

Повторение копировальных
стежков, их назначение.
Повторение
правил
прокладывания
копировальных стежков.
Подготовка кроя сумки к
обработке.
Выполнение
копировальных
строчек,
контрольных линий
Знакомство с планом
пошива сумки
хозяйственной.
Составление плана пошива
сумки хозяйственной в
коллективной беседе и
запись его в тетради
Знакомство с видами
тесьмы для отделки.
Технологические
требования к выполнению
накладного шва с двумя
открытыми срезами.
Работа с предметнотехнологической картой.
Выбор тесьмы для отделки
сумки

Готовят
крой
сумки
к
обработке.
Прокладывают копировальные
строчки, контрольные линии

Повторяют
копировальные
стежки, их назначение.
Повторяют
правила
прокладывания копировальных
стежков.
Готовят
крой
сумки
к
обработке.
Прокладывают копировальные
строчки, контрольные линии

Составляют план пошива сумки
хозяйственной и записывают
его в тетради

Знакомятся с планом пошива
сумки хозяйственной.
Составляют план пошива сумки
хозяйственной коллективной
беседе и записывают его в
тетради

Знакомятся с видами тесьмы
для отделки.
Зачитывают по учебнику
последовательность
выполнения накладного шва с
двумя открытыми срезами.
Выполняют отделку сумки
тесьмой

Знакомятся с видами отделок.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работают с предметнотехнологической картой.
Выбирают отделку для сумки.
Выполняют отделку сумки
тесьмой

170

Отделка
сумки
хозяйственной
тесьмой

Технологические
требования к выполнению
накладного шва с двумя
открытыми срезами.
Отделка хозяйственной
сумки тесьмой
Применение накладного
шва с двумя закрытыми
срезами для обработки
ручек хозяйственной сумки.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа с предметнотехнологической картой
Обработка
ручек
хозяйственной сумки

Отделывают хозяйственную
сумку тесьмой с опорой на
предметно-технологическую
карту

171

Обработка
ручек
хозяйственной
сумки

172

Обработка
ручек
хозяйственной
сумки

173

Обработка
верхнего
среза
хозяйственной
сумки
с
одновременным
втачиванием ручек

Определение места
притачивания ручек
хозяйственной сумки.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа с предметнотехнологической картой

Обработка верхнего среза
хозяйственной сумки с
одновременным
втачиванием ручек

Находят на изделии места
притачивания ручек
хозяйственной сумки,
отмеченных учителем.
Зачитывают по предметнотехнологической карте
последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Обрабатывают верхний срез
хозяйственной сумки с
одновременным втачиванием
ручек с помощью учителя

174

Обработка
верхнего
среза
хозяйственной
сумки
с
одновременным

Применяют накладной шов с
двумя закрытыми срезами для
обработки ручек хозяйственной
сумки с использованием
учебника или предметнотехнологической карты
Обрабатывают ручки
хозяйственной сумки
накладным швом с двумя
закрытыми срезами, используя
помощь учителя

Соблюдают технологические
требования к выполнению
накладного шва с двумя
открытыми срезами.
Отделывают хозяйственную
сумку тесьмой
Применяют накладной шов с
двумя закрытыми срезами для
обработки ручек хозяйственной
сумки. Соблюдают
технологические требования к
выполнению данной операции.
Работают с предметнотехнологической картой
Обрабатывают ручки
хозяйственной сумки
накладным швом с двумя
закрытыми срезами
Определяют места
притачивания ручек
хозяйственной сумки.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции.
Восстанавливают
последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом. Работают с
предметно-технологической
картой
Обрабатывают верхний срез
хозяйственной сумки с

втачиванием ручек
175

Обработка боковых
срезов
хозяйственной
сумки

176

Обработка боковых
срезов
хозяйственной
сумки
Образование
дна
хозяйственной
сумки

Образование
дна
хозяйственной
сумки
Окончательная
отделка и утюжка
хозяйственной
сумки

177

178

179

одновременным втачиванием
ручек
Повторяют правила
выполнения двойного шва.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работают с предметнотехнологической картой
Обрабатывают боковые срезы
хозяйственной сумки

Повторение правил
выполнения двойного шва.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа с предметнотехнологической картой
Обработка боковых срезов
хозяйственной сумки

Повторяют правила
выполнения двойного шва

Знакомство с правилами
складывания сумки для
образования дна.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа с предметнотехнологической картой.

Знакомятся с правилами
складывания сумки для
образования дна

Знакомятся с правилами
складывания сумки для
образования дна.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работают с предметнотехнологической картой

Образование дна сумки
хозяйственной и
застрачивание углов
Повторение правил
проведения влажнотепловой обработки для
изделий из
хлопчатобумажных тканей.
Технологические
требования к выполнению

Образовывают дно сумки
хозяйственной и застрачивают
углы с помощью учителя
Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из хлопчатобумажных
тканей

Образовывают дно сумки
хозяйственной и застрачивают
углы
Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из хлопчатобумажных
тканей.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции

Обрабатывают боковые срезы
хозяйственной сумки

операции
180

Окончательная
отделка и утюжка
хозяйственной
сумки

181

Сумка
хозяйственная.
Анализ образца

182

Построение
чертежа
хозяйственной
сумки в М 1:4

183

Построение
выкройки сумки в
натуральную
величину

184

Построение
выкройки сумки в

Проводят окончательную
Проводят окончательную
отделку и утюжку
отделку и утюжку
хозяйственной сумки
хозяйственной сумки с
помощью учителя
Практическое повторение. Пошив сумкихозяйственной-26 часов
1
Повторение:
фасоны, Повторяют фасоны, формы, Повторяют фасоны, формы,
формы,
отделка,
виды отделка, виды тканей сумки отделка, виды тканей сумки
тканей
сумки хозяйственной.
хозяйственной.
хозяйственной.
Оформляют в тетради расчет Анализируют объект труда.
Анализ объекта труда.
расхода
ткани
на Производят расчет расхода
Расчет расхода ткани на хозяйственную сумку
ткани на хозяйственную сумку
хозяйственную сумку и
и оформляют в тетради
оформление в тетради
1
Повторение
правил Повторяют правила построения Повторяют правила построения
построения
чертежа чертежа хозяйственной сумки в чертежа хозяйственной сумки в
хозяйственной сумки в масштабе.
масштабе.
масштабе.
Строят чертеж хозяйственной Повторяют правила построения
Повторяют
правила сумки в М 1:4
прямого угла.
построения прямого угла.
Строят чертеж хозяйственной
Построение
чертежа
сумки в М 1:4
хозяйственной сумки в М
1:4
1
Повторяют
правила Повторяют правила построения Повторяют правила построения
построения
выкройки выкройки хозяйственной сумки выкройки хозяйственной сумки.
хозяйственной сумки.
Повторяют
правила
Повторение
правил
обозначения контурных линий
обозначения
контурных
на выкройке.
линий на выкройке
1
Построение
выкройки Строят выкройку сумки в Строят выкройку сумки в
сумки
в
натуральную натуральную
величину
с натуральную величину
1

Выполнение окончательной
отделки и утюжки
хозяйственной сумки

185

натуральную
величину
Подготовка ткани к
раскрою

186

Раскрой
хозяйственной
сумки

187

Подготовка
кроя
сумки
хозяйственной
к
обработке

величину

помощью учителя

Повторение
правил
подготовки
ткани
к
раскрою.
Декатирование ткани.
Определение направление
нитей в ткани, дефекты
ткани.
Подготовка
ткани
к
раскрою
Повторяют
положение
деталей при раскрое.
Технологические
требования для выполнения
данной операции.
Повторение
техники
безопасности при раскрое.
Приемы
выполнения
данной операции.
Обмеловка детали.
Раскрой
хозяйственной
сумки
Повторение копировальных
стежков, их назначение.
Повторение
правил
прокладывания
копировальных стежков.
Подготовка кроя сумки к
обработке.
Выполнение
копировальных
строчек,

Определяют направление нитей
в ткани, дефекты ткани.
Готовят ткань к раскрою

Повторяют положение деталей
при раскрое.
Соблюдают
технологические
требования для выполнения
данной операции.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Приемы выполнения данной
операции.
Обмеляют детали.
Раскраивают
хозяйственную
сумку
Готовят
крой
сумки
к Повторяют
копировальные
обработке.
стежки, их назначение.
Прокладывают копировальные Повторяют
правила
строчки, контрольные линии
прокладывания копировальных
стежков.
Готовят
крой
сумки
к
обработке.
Прокладывают копировальные
строчки, контрольные линии

188

Составление плана
пошива
сумки
хозяйственной

189

Отделка
сумки
хозяйственной

190

Отделка
сумки
хозяйственной

191

Отделка
сумки
хозяйственной

192

Отделка
сумки
хозяйственной

193

Обработка
ручек
хозяйственной
сумки

контрольных линий
Знакомство
с
планом
пошива
сумки
хозяйственной.
Составление плана пошива
сумки хозяйственной в
коллективной
беседе и
запись его в тетради
Знакомство
с
видами
отделок.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Выбор отделки для сумки
Отделка
хозяйственной
сумки
вышивкой
стебельчатым швом
Отделка
хозяйственной
сумки
вышивкой
тамбурным швом
Отделка
хозяйственной
сумки
вышивкой
крестообразным швом
Знакомство с применением
накладного шва с двумя
закрытыми срезами для
обработки
ручек
хозяйственной сумки.
Технологические

Составляют план пошива сумки Знакомятся с планом пошива
хозяйственной и записывают сумки хозяйственной.
его в тетради
Составляют план пошива сумки
хозяйственной
коллективной
беседе и записывают его в
тетради
Знакомятся с видами отделок

Знакомятся с видами отделок.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Выбирают отделку для сумки

Отделывают
хозяйственную
сумку вышивкой стебельчатым
швом
Отделывают
хозяйственную
сумку вышивкой
тамбурным
швом
Отделывают
хозяйственную
сумку
вышивкой
крестообразным швом
Знакомятся с применением
накладного шва с двумя
закрытыми
срезами
для
обработки ручек хозяйственной
сумки

194
195

196

197

198

199

Обработка
ручек
хозяйственной сумки
Обработка верхнего
среза хозяйственной
сумки
с
одновременным
втачиванием ручек

Обработка верхнего
среза хозяйственной
сумки
с
одновременным
втачиванием ручек
Обработка боковых
срезов
хозяйственной сумки

Обработка боковых
срезов
хозяйственной сумки
Образование
дна
хозяйственной сумки

требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка
ручек
хозяйственной сумки
Определение
места
притачивания
ручек
хозяйственной сумки.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка верхнего среза
хозяйственной сумки с
одновременным
втачиванием ручек
Повторение
правил
выполнения двойного шва.
Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка боковых срезов
хозяйственной сумки

Обрабатывают
хозяйственной сумки
Определяют
притачивания
хозяйственной сумки

ручки
места
ручек

Обрабатывают верхний срез
хозяйственной
сумки
с
одновременным
втачиванием
ручек с помощью учителя

требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают
ручки
хозяйственной сумки
Определяют
места
притачивания
ручек
хозяйственной сумки.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают верхний срез
хозяйственной
сумки
с
одновременным
втачиванием
ручек

Повторяют
правила Повторяют
правила
выполнения двойного шва
выполнения двойного шва.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают боковые срезы Обрабатывают боковые срезы
хозяйственной сумки
хозяйственной сумки

Знакомство с правилами Знакомятся
с
правилами Знакомятся
с
правилами
складывания сумки для складывания
сумки
для складывания
сумки
для
образования дна.
образования дна
образования дна.

Технологические
требования к выполнению
данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
200

Образование
дна
хозяйственной сумки

201

Окончательная
отделка и утюжка
хозяйственной сумки

202

Окончательная
отделка и утюжка
хозяйственной сумки

203

Контрольная работа.
Пошив наволочки в
масштабе 1:2 по
готовому крою.
Тест

204

Контрольная работа.

Образование дна сумки
хозяйственной
и
застрачивание углов
Повторение
правил
проведения
влажнотепловой обработки для
изделий
из
хлопчатобумажных тканей.
Технологические
требования к выполнению
операции

Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
данной операции.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Образовывают
дно
сумки
хозяйственной и застрачивают
углы с помощью учителя
Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из хлопчатобумажных
тканей

Образовывают
дно
сумки
хозяйственной и застрачивают
углы
Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из хлопчатобумажных
тканей.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции

Выполнение окончательной Проводят
окончательную
отделки
и
утюжки отделку
и
утюжку
хозяйственной сумки
хозяйственной
сумки
с
помощью учителя
Анализ объекта труда.
Повторяют последовательность
Повторение
изготовления изделия.
последовательности
Шьют наволочку по готовому
изготовления изделия.
крою с помощью учителя.
Технологические
требования
к
качеству
операции.
Пошив
наволочки
по
готовому крою.
Пошив
наволочки
по Шьют наволочку по готовому

Проводят
окончательную
отделку
и
утюжку
хозяйственной сумки

Анализируют объект труда.
Повторяют последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
операции.
Шьют наволочку по готовому
крою.
Шьют наволочку по готовому

205

206

Пошив наволочки в
масштабе 1:2 по
готовому крою.
Тест
Контрольная работа.
Пошив наволочки в
масштабе 1:2 по
готовому крою.
Тест
Контрольная работа.
Пошив наволочки в
масштабе 1:2 по
готовому крою.
Тест
Контрольная работа.
Пошив наволочки в
масштабе 1:2 по
готовому крою.
Тест

крою с помощью учителя.
готовому крою.
крою.
Обработка
поперечных Обрабатывают
поперечные Обрабатывают
срезов
срезы
срезы

поперечные

Пошив
наволочки
по Шьют наволочку по готовому
готовому крою.
крою с помощью учителя.
Обработка боковых срезов
Обрабатывают боковые срезы

Шьют наволочку по готовому
крою.
Обрабатывают боковые срезы

Пошив
наволочки
по
готовому крою.
Окончательная
отделка
изделия.
Выполнение теста
Пошив
наволочки
по
готовому крою.
Окончательная
отделка
изделия.
Выполнение теста

Шьют наволочку по готовому
крою.
Окончательно
отделывают
изделие.
Выполняют тест
Шьют наволочку по готовому
крою.
Окончательно
отделывают
изделие.
Выполняют тест

Шьют наволочку по готовому
крою с помощью учителя.
Окончательно
отделывают
изделие.
Выполняют тест
Шьют наволочку по готовому
крою с помощью учителя.
Окончательно
отделывают
изделие.
Выполняют тест

№

Тема урока

Вводное
занятие.
Вводный инструктаж
по ТБ

Кол-во
часов

6 класс

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Программное содержание

Виды обтачки и обработка ими срезов ткани-10 часов
Ориентировка в учебнике:
Знакомятся с учебником, его
знакомство с учебником, его
разделами, условными
разделами, условными
обозначениями. Читают
обозначениями.
вступительную статью.

Знакомятся с учебником, его
разделами, условными
обозначениями. Читают
вступительную статью.

Чтение вступительной статьи
учебника.
Профессии швейного
производства.
Первичный инструктаж по
технике безопасности
2

Вводное
занятие.
Вводный инструктаж
по ТБ

Знакомство с инструментами
и приспособлениями для
швейных работ.
Организация рабочего места
швеи. Правила безопасной
работы
швейными
инструментами

Виды
и свойства
срезов ткани

Срезы ткани: виды, их
названия.
Определение
долевой
и
поперечной нити в ткани.
Определение срезов ткани на
образце,
Заполнение таблицы «Срезы
ткани»

Долевые и
поперечные обтачки

Долевые и поперечные
обтачки, их свойства и
применение.
Рассматривание образцов
долевых и поперечных
обтачек

Отвечают на вопросы учителя.
Называют
профессии
швейного производства с
опорой
на
учебник.
Повторяют
за
учителем
инструктаж
по
технике
безопасности
Называют
и
показывают
рабочие
инструменты
и
приспособления с опорой на
учебник. Учатся правильно
организовывать
рабочее
место. Повторяют за учителем
правила безопасной работы
швейными инструментами
Рассматривают
образцы
тканей, находят срезы ткани.
Повторяют
правила
определения
долевой
и
поперечной нити в ткани с
опорой на учебник
Определяют и называют виды
срезов ткани, с опорой на
учебник. Работают в парах,
заполняют таблицу «Срезы
ткани» в рабочей тетради
Рассказывают почему долевые
и поперечные обтачки так
называются с опорой на
наглядность. Определяют на
образце долевую и
поперечную нить.

Отвечают на вопросы
учителя. Называют
профессии швейного
производства. Повторяют
инструктаж по технике
безопасности
Называют и показывают
рабочие
инструменты
и
приспособления.
Учатся
правильно организовывать
рабочее место. Повторяют
правила безопасной работы
швейными инструментами
Рассматривают
образцы
тканей, находят срезы ткани.
Повторяют
правила
определения
долевой
и
поперечной нити в ткани.
Определяют и называют
виды срезов ткани. Работают
в парах, заполняют таблицу
«Срезы ткани» в рабочей
тетради
Объясняют почему долевые
и поперечные обтачки так
называются. Определяют на
образце долевую и
поперечную нить.
Раскраивают долевые и

Технологические требования
к раскрою обтачек.
Раскрой долевых и
поперечных обтачки и
оформление их в тетрадь

Обработка среза
долевой обтачкой на
лицевую сторону

Обработка среза
поперечной обтачкой
на изнаночную
сторону
Обработка среза
поперечной обтачкой
на изнаночную
сторону

Косые обтачки.

Знакомство с шириной
обтачки.
Обтачки из отделочной
ткани.
Знакомство с видами швов
при соединении обтачек.
Работа с предметнотехнологической картой.
Демонстрация приемов
заметывания
Обработка среза долевой
обтачкой на лицевую сторону

Раскраивают долевые и
поперечные обтачки по
шаблону.
Оформляют в тетради
практическую работу
«Долевые и поперечные
обтачки»
Знакомятся с шириной
обтачки.
Обрабатывают срез долевой
обтачкой на лицевую сторону
с помощью учителя

поперечные обтачки.
Оформляют в тетради
практическую работу
«Долевые и поперечные
обтачки»

Знакомятся с шириной
обтачки.
Обтачки из отделочной
ткани.
Знакомятся с видами швов
при соединении обтачек.
Работают с предметнотехнологической картой.
Демонстрируют приемы
заметывания.
Обрабатывают срез долевой
обтачкой на лицевую
сторону
Повторение
Повторяют
Повторяют
последовательности
последовательность обработки последовательность
обработки среза обтачкой.
среза обтачкой.
обработки среза обтачкой.
Работа с предметноОбрабатывают срез
Работают с предметнотехнологической картой.
поперечной обтачкой на
технологической картой.
Демонстрация приемов
изнаночную сторону с
Демонстрируют приемы
заметывания
помощью учителя
заметывания.
Обработка среза поперечной
Обрабатывают срез
обтачкой на изнаночную
поперечной обтачкой на
сторону
изнаночную сторону
Обработка косых срезов ткани косой обтачкой-8 часов
Определение направления
Определяют направление
Определяют направление

Раскрой косых
обтачек

нитей в тканях с помощью
учителя. Читают по учебнику
правила раскроя косых
обтачек. Слушают рассказ
учителя о назначении и видах
косых обтачек.
Складывают ткань для
раскроя косых обтачек.
Раскраивают косые обтачки по
шаблону.
Оформляют в тетради
практическую работу «Косые
обтачки: одинарные и
двойные»
Раскраивают косые обтачки с
помощью учителя по
шаблону.
Знакомятся с технологией
соединения косых обтачек.
Выполняют соединение 2-х
косых обтачек в одну.
Оформляют в тетради
практическую работу
«Соединение косых обтачек»
Знакомятся с
последовательностью
обработки закругленного
среза одинарной косой
обтачкой

нитей в ткани.
Правила раскроя косых
обтачек.
Назначение и виды косых
обтачек.
Раскрой косых обтачек и
оформление в тетради

Соединение косых
обтачек

Правила раскроя косых
обтачек.
Назначение и виды косых
обтачек
Соединение косых обтачек

Обработка
закругленного среза
одинарной косой
обтачкой

Знакомство с
последовательностью
обработки закругленного
среза одинарной косой
обтачкой.
Работа с предметнотехнологической картой.
Демонстрация приемов

нитей в тканях с помощью
учителя. Рассказывают
правила раскроя косых
обтачек. Слушают рассказ
учителя о назначении косых
обтачек.
Складывают ткань для
раскроя косых обтачек.
Раскраивают косые обтачки.
Оформляют в тетради
практическую работу «Косые
обтачки: одинарные и
двойные»
Раскраивают косые обтачки.
Знакомятся с технологией
соединения косых обтачек.
Выполняют соединение 2-х
косых обтачек в одну.
Оформляют в тетради
практическую работу
«Соединение косых обтачек»
Знакомятся с
последовательностью
обработки закругленного
среза одинарной косой
обтачкой.
Работают с предметнотехнологической картой.
Демонстрируют приемы

Обработка
закругленного среза
одинарной косой
обтачкой
Обработка
закругленного среза
двойной косой
обтачкой

Обработка
закругленного среза
двойной косой
обтачкой

Обработка
закругленного
двойной
обтачкой.

среза
косой

выметывания
Обработка закругленного
среза одинарной косой
обтачкой на изнаночную
сторону
Знакомство с
последовательность
обработки закругленного
среза двойной косой
обтачкой.
Работа с предметнотехнологической картой.
Демонстрация приемов
заметывания. Обработка
закругленного среза двойной
косой обтачкой на
изнаночную сторону
Обработка закругленного
среза двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Наметывание и настрачивание
двойной косой обтачки на
закругленный срез
Обработка закругленного
среза двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Выметывание косой обтачки
Обработка
закругленного
среза двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Настрачивание косой обтачки

Обрабатывают закругленный
срез двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Наметывают и настрачивают
двойную косую обтачку на
закругленный срез
Обрабатывают закругленный
срез двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Выметывают косую обтачку

выметывания
Обрабатывают закругленный
срез одинарной косой
обтачкой на изнаночную
сторону
Знакомятся с
последовательностью
обработки закругленного
среза двойной косой
обтачкой.
Работают с предметнотехнологической картой.
Демонстрируют приемы
выметывания.
Обрабатывают закругленный
срез двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону
Обрабатывают закругленный
срез двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Наметывают и настрачивают
двойную косую обтачку на
закругленный срез
Обрабатывают закругленный
срез двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Выметывают косую обтачку

Обрабатывают закругленный
срез двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону.
Настрачивают
косую

Обрабатывают закругленный
срез одинарной косой
обтачкой на изнаночную
сторону с помощью учителя
Обрабатывают закругленный
срез двойной косой обтачкой
на изнаночную сторону с
помощью учителя

Тест
19

Косынка.
образца

Раскрой косынки

Повторение размеры
припусков на швы.
Повторение техники
безопасности при раскрое.
Технические требования к
раскрою косынки.
Раскрой косынки

План пошива
косынки

Составление плана пошива
косынки в коллективной
беседе.
Запись плана пошива косынки
в тетради

Обработка долевого
среза косынки швом
вподгибку с
закрытым срезом
Обработка долевого
среза косынки швом

Работа с предметнотехнологической картой.
Повторение этапов
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Технические требования к

Анализ

на основную деталь
обтачку на основную деталь
Работа с тканью. Изготовление косынки-14 часов
Анализ объекта труда.
Создают коллекцию тканей
Знакомство с видами тканей,
для пошива косынок в
применяемые для косынки.
тетрадь с помощью учителя
Создание коллекцию тканей
для пошива косынок в тетрадь

Подготавливают ткань к
раскрою с помощью
инструкционной карты.
Определяют лицевую и
изнаночную стороны ткани
по алгоритму. Повторяют
технику безопасности при
раскрое.
Раскладывают выкройку на
ткани с помощью учителя.
Обмеловывают. Раскраивают
косынку с помощью учителя
Участвуют в составление
плана пошива косынки,
отвечая на вопросы учителя.
Записывают план пошива
косынки в тетради с
помощью учителя
Повторяют этапы
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом по
инструкционной карте.
Повторяют технику
безопасной работы.

обтачку на основную деталь
Анализируют объект труда.
Знакомятся с видами тканей,
применяемые для косынки.
Создают коллекцию тканей
для пошива косынок в
тетрадь
Подготавливают ткань к
раскрою.
Определяют лицевую и
изнаночную стороны ткани.
Повторяют технику
безопасности при раскрое.
Раскладывают выкройку на
ткани. Обмеловывают.
Раскраивают косынку

Составляют план пошива
косынки, используя
предметно-технологическую
карту.
Записывают план пошива
косынки в тетради
Работают с предметнотехнологической картой.
Повторяют этапы
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Соблюдают технологические

вподгибку с
закрытым срезом

выполнению шва вподгибку с
закрытым срезом.
Обработка долевого среза
косынки швом вподгибку с
закрытым срезом

Обрабатывают долевой срез
косынки швом вподгибку с
закрытым срезом с помощью
учителя.

требования к выполнению
шва вподгибку с закрытым
срезом.
Обрабатывают долевой срез
косынки швом вподгибку с
закрытым срезом.

Работа с предметнотехнологической картой.
Повторение этапов
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Технические требования к
выполнению шва вподгибку с
закрытым срезом.
Обработка поперечного среза
косынки швом вподгибку с
закрытым срезом

Повторяют этапы
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом по
инструкционной карте.
Повторяют технику
безопасной работы.
Обрабатывают поперечный
срез косынки швом
вподгибку с закрытым
срезом с помощью учителя.

Работают с предметнотехнологической картой.
Повторяют этапы
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
шва вподгибку с закрытым
срезом.
Обрабатывают поперечный
срез косынки швом
вподгибку с закрытым
срезом.
Определяют размер долевой
обтачки.
Работают с предметнотехнологической картой.
Раскраивают долевую
обтачку
Знакомятся с правилами
обработки косого среза
долевой обтачкой.
Работают с предметнотехнологической картой.
Обрабатывают косой срез

Обработка
поперечного среза
косынки швом
вподгибку с
закрытым срезом
Обработка
поперечного среза
косынки швом
вподгибку с
закрытым срезом

Заготовка долевой
обтачки косынки

Определение размера долевой
обтачки.
Работа с предметнотехнологической картой.
Раскрой долевой обтачки

Определяют размер долевой
обтачки с помощью учителя.
Раскраивают долевую
обтачку с помощью учителя

Обработка косого
среза косынки
долевой обтачкой

Знакомятся с правилами
обработки косого среза
долевой обтачкой

Обработка косого

Знакомство с правилами
обработки косого среза
долевой обтачкой.
Работа с предметнотехнологической картой.
Обработка косого среза

Обрабатывают косой срез

среза косынки
долевой обтачкой

долевой обтачкой.
Наметывание и настрачивание
долевой обтачки на косой срез

Обработка
косого
среза
косынки
долевой обтачкой

Обработка косого среза
долевой обтачкой.
Выметывание долевой обтачки

Обработка
косого
среза
косынки
долевой обтачкой

Обработка косого среза
долевой обтачкой.
Настрачивание долевой
обтачки на основную деталь

Окончательная
отделка и утюжка
косынки

Повторение правил
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
хлопчатобумажных тканей.
Технологические требования к
выполнению операции.
Повторение правил техники
безопасности при работе с
утюгом
Выполнение окончательной
отделки и утюжки косынки.
Оценивание выполненной
работы

долевой обтачкой с
помощью учителя.
Наметывают и настрачивают
долевую обтачку на косой
срез
Обрабатывают косой срез
долевой обтачкой с
помощью учителя.
Выметывают долевую
обтачку
Обрабатывают косой срез
долевой обтачкой с
помощью учителя.
Настрачивают долевую
обтачку на основную деталь
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
утюгом.
Выполняют окончательную
отделку и утюжку косынки с
помощью учителя.
Оценивают выполненную
работу

долевой обтачкой.
Наметывают и настрачивают
долевую обтачку на косой
срез.
Обрабатывают косой срез
долевой обтачкой.
Выметывают долевую
обтачку
Обрабатывают косой срез
долевой обтачкой.
Настрачивают долевую
обтачку на основную деталь
Повторяют правила
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
хлопчатобумажных тканей.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
утюгом.
Выполняют окончательную
отделку и утюжку косынки.
Оценивают выполненную
работу

Сборка. Выполнение
сборки
ручным
способом
Сборка. Выполнение
сборки
ручным
способом

Сборка. Выполнение
сборки
машинным
способом
Сборка. Выполнение
сборки
машинным
способом

Обработка сборок-4 часа
Анализ объекта труда.
Знакомятся со способами
Знакомство со способами
выполнения сборок.
выполнения сборок.
Соблюдают технологические
Технические требования для
требования для выполнения
выполнения данной операции. данной операции
Знакомство с приемами
Выполняют сборку ручным
выполнения данной операции. способом по готовому крою
Расчет ткани для выполнения
с помощью учителя.
сборок
Оформляют практическую
Выполнение сборки ручным
работу «Ручные сборки»
способом.
Оформление работы в тетради

Анализ объекта труда.
Знакомство со способами
выполнения машинных
сборок.
Технические требования к
выполнению машинных
сборок.
Демонстрация приемов
выполнения машинных
сборок.
Расчет ткани для выполнения
сборок
Выполнение сборки
машинным способом.
Оформление работы в тетради

Знакомятся со способами
выполнения машинных
сборок.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
машинных сборок
Выполняют сборку
машинным способом по
готовому крою с помощью
учителя.
Оформляют работу в тетради

Анализируют объект труда.
Знакомятся со способами
выполнения сборок.
Соблюдают технологические
требования для выполнения
данной операции.
Знакомятся с приемами
выполнения данной
операции.
Рассчитывают ткань для
выполнения сборок.
Выполняют сборку ручным
способом.
Оформляют практическую
работу «Ручные сборки»
Анализ объекта труда.
Знакомятся со способами
выполнения машинных
сборок.
Соблюдают технологические
к выполнению машинных
сборок.
Знакомятся с приемами
выполнения машинных
сборок.
Рассчитывают ткань для
выполнения сборок.
Выполняют сборку
машинным способом.
Оформляют работу в тетради

Работа с тканью. Изготовление фартука-28 часов
Анализ объекта труда.
Анализируют объекта труда.
Знакомство с видами тканей,
Знакомятся с видами тканей,
применяемые для фартука,
применяемые для фартука,
назначением фартука,
назначением фартука,
фасонами фартука.
фасонами фартука.
Описывание различные
Создают коллекцию тканей
модели фартуков. Создание
для пошива фартука в
коллекцию тканей для пошива тетради с помощью учителя
фартука в тетради

Фартук на поясе.
Анализ образца

Детали изделия

Знакомство с деталями
фартука.
Знакомство с мерками для
построения чертежа фартука,
названиями контурных линий.
Снятие мерок и запись их в
тетрадь

Знакомятся с деталями
фартука.
Снимают мерки и
записывают их в тетрадь с
помощью учителя

Построение чертежа
фартука в М 1:4

Линейка закройщика.
Правила построения чертежа
фартука в М 1:4
Запись инструкционной карты

Анализируют объекта труда.
Знакомятся с видами тканей,
применяемые для фартука,
назначением фартука,
фасонами фартука.
Описывают различные
модели фартуков.
Создают коллекцию тканей
для пошива фартука в
тетради
Знакомятся с деталями
фартука.
Знакомятся с мерками для
построения чертежа фартука,
названиями контурных
линий.
Называют контурные линии.
Снимают мерки и
записывают их в тетрадь
Работают с линейкой
закройщика.
Знакомятся с правилами
построение чертежа фартука
в М 1:4. Записывают
инструкционную карту в
тетрадь. Строят чертёж на
миллиметровой бумаге.

Построение чертежа
фартука в М 1:4

Линейка закройщика.
Правила построения чертежа
фартука в М 1:4
Запись инструкционной карты

Построение чертежа
фартука в М 1:4

Линейка закройщика.
Правила построения чертежа
фартука в М 1:4
Запись инструкционной карты

Построение выкройки
фартука

Правила построения выкройки
фартука на свой размер.
Построение выкройки фартука
Вырезание выкройки фартука

Построение выкройки
фартука

Работают с линейкой
закройщика.
Знакомятся с правилами
построение чертежа фартука
в
М
1:4.
Записывают
инструкционную карту в
тетрадь. Строят чертёж на
миллиметровой
бумаге
поэтапно,
с
помощью
учителя
Работают с линейкой
закройщика.
Знакомятся с правилами
построение чертежа фартука
в
М
1:4.
Записывают
инструкционную карту в
тетрадь. Строят чертёж на
миллиметровой
бумаге
поэтапно,
с
помощью
учителя
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
ножницами
Строят выкройку фартука с
помощью учителя
Вырезают выкройку фартука

Работают с линейкой
закройщика.
Знакомятся с правилами
построение чертежа фартука
в
М
1:4.
Записывают
инструкционную карту в
тетрадь. Строят чертёж на
миллиметровой бумаге.
Работают с линейкой
закройщика.
Знакомятся с правилами
построение чертежа фартука
в
М
1:4.
Записывают
инструкционную карту в
тетрадь. Строят чертёж на
миллиметровой бумаге.
Знакомятся с правилами
построения
выкройки
фартука на свой размер.
Повторяют виды ножниц.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
ножницами.
Строят выкройку фартука.
Вырезают выкройку фартука

Подготовка ткани к
раскрою

Раскрой фартука

Подготовка
кроя
фартука к обработке

Составление
плана
пошива фартука

Заготовка
косой
обтачки
для
обработки
нижней
части
фартука
и
кармана

Обработка

кармана

Повторяют
правила
подготовки ткани к раскрою.
Декатирование ткани.
Подготовка ткани к раскрою.
Определение
направления
нити, лицевой и изнаночной
сторон, дефектов ткани
Раскладка выкройки на ткани.
Повторение
размеров
припусков на швы.
Повторение
техники
безопасности при раскрое.
Раскрой фартук

Готовят ткань к раскрою.
Определяют направление
нити,
лицевую
и
изнаночную
стороны,
дефекты ткани с помощью
учителя

Повторение
правил
подготовки ткани к обработке.
Обозначение
середины
нижней части фартука, пояса.
Прокладывание
копировальными
строчками
контурных линий
Составление плана пошива
фартука в тетради в ходе
коллективной беседы и запись
его в тетради
Определение длины косой
обтачки.
Заготовка косую обтачку для
обработки
нижней
части
фартука и кармана.
Раскрой косой обтачки
Знакомство
с

Прокладывают
копировальные строчки,
контурные
линии
с
помощью учителя

Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Кроят фартук с помощью
учителя

Записывают план пошива
фартука в тетради
Определяют длину косой
обтачки
с
помощью
учителя.
Раскраивают
косую
обтачку
с
помощью
учителя
Знакомятся
с

Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Готовят ткань к раскрою.
Определяют направление нити,
лицевую
и
изнаночную
стороны, дефекты ткани
Раскладывают выкройку на
ткани.
Повторяют размеры припусков
на швы.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Кроят фартук
Повторяют правила подготовки
ткани в обработке.
Обозначают середину нижней
части фартука, пояса.
Прокладывают
копировальными
строчками
контурные линии
Составляют
план
пошива
фартука в тетради в ходе
коллективной беседы
и записывают его в тетради
Определяют
длину
косой
обтачки.
Заготавливают косую обтачку
для обработки нижней части
фартука и кармана.
Раскраивают косую обтачку
Знакомятся
с

фартука
двойной
косой обтачкой

последовательностью
обработки кармана фартука
двойной косой обтачкой.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования к
обработке кармана.
Демонстрация
технологических
приемов
обработки кармана фартука
двойной косой обтачкой

Обработка
кармана
фартука
двойной
косой обтачкой

Обработка кармана фартука
двойной косой обтачкой.
Наметывание и настрачивание
двойной косой обтачки на
закругленный срез

Обработка
кармана
фартука
двойной
косой обтачкой

Обработка кармана фартука
двойной косой обтачкой.
Выметывание и настрачивание
двойной косой обтачки на
основную деталь

Обработка
части
двойной
обтачкой

Повторение
последовательности обработки
нижней
части
фартука
двойной косой обтачкой.
Работа
с
предметнотехнологической
картой.

нижней
фартука
косой

последовательностью
обработки
кармана
фартука двойной косой
обтачкой

последовательностью
обработки кармана фартука
двойной косой обтачкой.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
обработке
кармана.
Знакомятся с технологическими
приемами обработки кармана
фартука
двойной
косой
обтачкой
Обрабатывают
карман Обрабатывают карман фартука.
фартука
с
помощью Наметывают и настрачивают
учителя.
двойную косую обтачку на
Наметывают
и закругленный срез
настрачивают
двойную
косую
обтачку
на
закругленный срез
Обрабатывают
карман Обрабатывают карман фартука.
фартука
с
помощью Выметывают и настрачивают
учителя.
двойную косую обтачку на
Выметывают
и основную деталь
настрачивают
двойную
косую
обтачку
на
основную деталь
Повторяют
Повторяют последовательность
последовательность
обработки
нижней
части
обработки нижней части фартука
двойной
косой
фартука двойной косой обтачкой.
обтачкой
Работают
с
предметнотехнологической картой.

Технологические требования к
выполнению операции.
Демонстрация
технологических
приемов
обработки
нижней
части
фартука
двойной
косой
обтачкой
Обработка
нижней
части
фартука
двойной
косой
обтачкой.
Наметывание и настрачивание
двойной косой обтачки на
закругленный срез

Обработка
части
двойной
обтачкой

нижней
фартука
косой

Обработка
части
двойной
обтачкой

нижней
фартука
косой

Обработка
нижней
части
фартука
двойной
косой
обтачкой.
Выметывание двойной косой
обтачки на основную деталь

Обработка
части
двойной
обтачкой

нижней
фартука
косой

Обработка
нижней
части
фартука
двойной
косой
обтачкой.
Настрачивание двойной косой
обтачки на основную деталь

Выполнение сборок
по верхнему срезу
фартука машинным

Повторение
выполнения
сборок машинным способом.
Работа
с
предметно-

Обрабатывают нижнюю
часть фартука двойной
косой
обтачкой
с
помощью учителя.
Наметывают
и
настрачивают
двойную
косую
обтачку
на
закругленный срез
Обрабатывают нижнюю
часть фартука двойной
косой
обтачкой
с
помощью учителя.
Выметывают
двойную
косую
обтачку
на
основную деталь
Обрабатывают нижнюю
часть фартука двойной
косой
обтачкой
с
помощью учителя.
Настрачивают
двойную
косую
обтачку
на
основную деталь
Повторяют
выполнение
сборок
машинным
способом.

Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.
Знакомятся с технологическими
приемами обработки нижней
части фартука двойной косой
обтачкой
Обрабатывают нижнюю часть
фартука
двойной
косой
обтачкой.
Наметывают
и
настрачивают двойную косую
обтачку на закругленный срез

Обрабатывают нижнюю часть
фартука
двойной
косой
обтачкой.
Выметывают двойную косую
обтачку на основную деталь
Обрабатывают нижнюю часть
фартука
двойной
косой
обтачкой.
Настрачивают двойную косую
обтачку на основную деталь
Повторяют выполнение сборок
машинным способом.
Работают
с
предметно-

способом

Обработка пояса
фартука

Обработка поясом
верхней части
фартука

Обработка поясом
верхней части
фартука
Обработка
поясом
верхней
части
фартука

технологической
картой.
Технологические требования к
выполнению
машинных
сборок.
Выполнение
сборок
по
верхнему
срезу
фартука
машинным способом
Способы обработки пояса
фартука.
Работа с предметнотехнологической картой.
Технологические требования к
выполнению операции.
Обработка пояса фартука

Выполняют сборки по
верхнему срезу фартука
машинным способом с
помощью учителя

Обработка поясом верхней
части фартука.
Работа с предметнотехнологической картой.
Технологические требования к
обработке поясом верхней
части фартука.
Приметывание и притачивание
нижней части пояса к верхней
части фартука
Обработка поясом верхней
части фартука.
Наметывание пояса, закрывая
машинную строчку
Обработка поясом верхней
части фартука.
Настрачивание пояса на

Знакомятся с обработкой
поясом верхней части
фартука.
Обрабатывают поясом
верхнюю часть фартука с
помощью учителя.
Приметывают и
притачивают нижнюю
часть пояса к верхней
части фартука.
Обрабатывают поясом
верхнюю часть фартука с
помощью учителя.
Наметывают пояс,
закрывая машинную
строчку
Настрачивают пояс на

Разбирают способы
обработки пояса.
Обрабатывают пояс
фартука с помощью
учителя

технологической
картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
машинных сборок.
Выполняют сборки по верхнему
срезу
фартука
машинным
способом
Знакомятся со способами
обработки пояса.
Работают с предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.
Обрабатывают пояс фартука
Знакомятся с обработкой
поясом верхней части фартука.
Работают с предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к обработке поясом
верхней части фартука.
Обрабатывают поясом верхнюю
часть фартука.
Приметывают и притачивают
нижнюю часть пояса к верхней
части фартука.
Наметывают пояс, закрывая
машинную строчку.
Настрачивают пояс на верхнюю
часть фартука, ширина шва 1-2
мм от подогнутого края

Окончательная
отделка
фартука.
Утюжка фартука.
Тест

Определение вида
ремонта
Наложение
заплаты
ручным способом
Определение вида
ремонта
Наложение заплаты
ручным способом

верхнюю часть фартука,
ширина шва 1-2 мм от
подогнутого края
Повторение
правил
выполнения
окончательной
отделки изделия.
Технологические требования к
окончательной
отделке
и
утюжке фартука
Выполнение
окончательной
отделки и утюжки фартука.
Проверка
качества
выполненной работы.
Оценивание
выполненную
работу

верхнюю часть фартука,
ширина шва 1-2 мм от
подогнутого края
Повторяют
правила
выполнения
окончательной
отделки
изделия

Повторяют
правила
выполнения
окончательной
отделки изделия.
Соблюдают
технологические
требования к окончательной
отделке и утюжке фартука
Выполняют
Выполняют
окончательную
окончательную отделку и отделку и утюжку фартука.
утюжку
фартука
с Проверяют
качество
помощью учителя.
выполненной работы.
Проверяют
качество Оценивают
выполненную
выполненной работы.
работу
Оценивают выполненную
работу
Ремонт одежды. Заплаты -6 часов
Знакомство с видами ремонта
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами ремонта
одежды. Знакомство со
ремонта одежды и со
одежды и со способами
способами наложения заплаты. способами наложения
наложения заплаты.
Работа с предметнозаплаты. Определяют вид
Работают с предметнотехнологической картой.
ремонта с помощью учителя. технологической картой.
Технологические требования к Обрабатывают заплату
Соблюдают технологические
выполнению заплаты.
ручным способом с
требования к выполнению
Определение вид ремонта.
помощью учителя
заплаты.
Подбор ткани с учетом
Определяют вид ремонта.
рисунка.
Подбирают ткань с учетом
Заготовка заплаты
рисунка.
Обработка заплаты ручным
Заготавливают заплату.
способом.
Обрабатывают заплату
Оценка выполненной работы
ручным способом.

Наложение
заплаты
машинным способом
Наложение
заплаты
машинным способом

Контрольная работа.
Обработка
косого
среза
долевой
обтачкой.
Тест

Контрольная работа.
Обработка
косого
среза
долевой
обтачкой.

67
68

Оценивают выполненную
работу
Повторение видов ремонта
Повторяют виды ремонта
Повторяют виды ремонта
одежды.
одежды.
одежды.
Повторение способов
Заготавливают заплату с
Повторяют способы
наложения заплаты.
помощью учителя.
наложения заплаты.
Работа с предметноОбрабатывают заплату
Работают с предметнотехнологической картой.
машинным способом с
технологической картой.
Технологические требования к помощью учителя с
Соблюдают технологические
выполнению заплаты
помощью учителя
требования к выполнению
машинным способом.
заплаты машинным
Определение вида ремонта.
способом.
Подбор ткани с учетом
Определяют вид ремонта.
рисунка.
Подбирают ткань с учетом
Заготовка заплаты
рисунка.
Обработка заплату машинным
Заготавливают заплату.
способом. Оценивание
Обрабатывают заплату
выполненной работы
машинным способом.
Оценивают выполненную
работу
Анализ объекта труда.
Повторяют
Анализируют объект труда.
Повторение
последовательность
Повторяют
последовательности
изготовления изделия
последовательность
изготовления изделия.
изготовления изделия.
Технологические требования к
Соблюдают технологические
обработке косого среза
требования к обработке
долевой обтачкой
косого среза долевой
обтачкой
Обработка
косого
среза Обрабатывают косой срез Обрабатывают косой срез
долевой обтачкой. Оценивание долевой
обтачкой
с долевой обтачкой.
Оценивают
выполненную
выполненной работы
помощью учителя.
Оценивают
выполненную работу

Тест

работу
Запошивочный шов-4часа
Знакомство с конструкцией Знакомятся с конструкцией
запошивочного
шва
при запошивочного шва при
выполнении I способом.
выполнении I способом.
Рассмотрение образов
Рассматривают образцы

Конструкция
и
выполнение
запошивочного шва
I способом

Конструкция
и
выполнение
запошивочного шва
I способом
Конструкция
и
выполнение
запошивочного шва
II способом

Выполнение
запошивочного
шва I способом на образце.
Оформление в тетради

Выполняют запошивочный Выполняют запошивочный
шов I способом на образце.
шов I способом на образце.
Оформляют в тетради
Оформляют в тетради

Знакомство с конструкцией
шва при выполнении II
способом.
Рассмотрение образцов

Знакомство с конструкцией
шва при выполнении II
способом.
Рассматривают образцы

Знакомятся с конструкцией
запошивочного шва при
выполнении I способом.
Рассматривают образцы

Знакомство с конструкцией
шва при выполнении II
способом.
Рассматривают образцы

Выполнение
запошивочного Выполняют запошивочный Выполняют запошивочный
1
Конструкция
и
шва II способом на образце.
шов II способом на образце.
шов II способом на образце.
выполнение
Оформление в тетради
Оформляют в тетради
Оформляют в тетради
запошивочного шва
II способом
Работа с тканью. Изготовление ночной сорочки с круглым вырезом-34 часов
Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами Знакомятся
с
видами
Сатиновое
и
1
переплетений
в
тканях. переплетений
в
тканях. переплетений в тканях.
саржевое
Рассматривание образцов
Рассматривают образцы
Рассматривают образцы
переплетение
в
ткани
Определение на образцах виды Определяют на образцах Определяют на образцах
1
переплетений
ткани
и виды
переплетений
с виды переплетений ткани и
оформление их в тетради
помощью
учителя
и оформляют их в тетради
оформляют их в тетради

Ночная сорочка с
круглым вырезом.
Анализ образца

Снятие мерок для
построения чертежа
ночной сорочки

Построение чертежа
ночной сорочки с
круглым вырезом в
М 1:4
Построение чертежа
ночной сорочки с
круглым вырезом в
М 1:4

Повторяют
построения чертежа
в М 1:4

Построение чертежа выкройки
ночной сорочки в М 1:4.
Запись инструкционной карты

Построение
выкройки
ночной
сорочки с круглым

Анализ объекта труда.
Определение видов тканей,
применяемые
для
ночной
сорочки.
Определение
швов,
применяемых при пошиве
ночной сорочки.
Подбор коллекции тканей для
ночной сорочки и оформление
в тетради
Знакомство
с названиями
мерок.
Знакомство с технологией
снятия мерок.
Технологические требования к
снятию мерок.
Снятие мерок для построения
чертежа ночной сорочки.
Запись мерок в тетрадь

Подбирают
коллекцию Анализируют объект труда.
тканей для ночной сорочки и Определяют виды тканей,
оформляют в тетради
применяемых для ночной
сорочки.
Определяют
швы,
применяемые при пошиве
ночной сорочки.
Подбирают
коллекцию
тканей для ночной сорочки и
оформляют в тетради
Знакомятся с названиями Знакомятся с названиями
мерок.
мерок.
Снимают
мерки
для Знакомятся с технологией
построения чертежа ночной снятия мерок.
сорочки с помощью учителя. Соблюдают технологические
Записывают мерки в тетрадь требования к снятию мерок.
Снимают
мерки
для
построения чертежа ночной
сорочки.
Записывают мерки в тетрадь
правила Повторяют
правила Повторяют
правила
построения чертежа в М 1:4
построения чертежа в М 1:4

Строят чертеж выкройки
ночной сорочки в М 1:4 с
помощью учителя.
Записывают
инструкционную карту
Правила построение выкройки Правила
построение
ночной сорочки на свой выкройки ночной сорочки на
размер
свой размер

Строят чертеж выкройки
ночной сорочки в М 1:4.
Записывают
инструкционную карту
Правила
построение
выкройки ночной сорочки на
свой размер

вырезом
Построение
выкройки
ночной
сорочки с круглым
вырезом

Раскрой
ночной
сорочки с круглым
вырезом

Раскрой
ночной
сорочки с круглым
вырезом
Подготовка деталей
кроя
ночной
сорочки к обработке

Подготовка деталей
кроя
ночной
сорочки к обработке

Обработка плечевых
срезов

Построение чертежа выкройки
ночной сорочки в натуральную
величину.
Вырезание выкройки

Строят чертеж выкройки
ночной
сорочки
в
натуральную величину с
помощью
учителя.
Вырезают выкройку
Раскладка выкройки на ткани. Раскладывают выкройки на
Повторение
размеров ткани с помощью учителя.
припусков на швы.
Повторяют
размеры
Повторение
техники припусков на швы.
безопасности при раскрое
Повторяют
технику
безопасности при раскрое
Раскрой ночной сорочки с Раскраивают
ночную
круглым вырезом
сорочку с круглым вырезом
Повторение
копировальных
стежков, их назначение.
Подготовка
кроя
ночной
сорочки к обработке
Прокладка
копировальных
строчек, контрольных линий
Знакомство
с
последовательностью
обработки плечевых срезов.
Работа
с
предметнотехнологической
картой.
Технологические требования
выполнения
запошивочного
шва.
Демонстрация

Строят чертеж выкройки
ночной
сорочки
в
натуральную
величину.
Вырезают выкройку
Раскладывают выкройки на
ткани. Повторяют размеры
припусков на швы.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое
Раскраивают
ночную
сорочку с круглым вырезом

Повторяют копировальные Повторяют копировальные
стежки, их назначение
стежки, их назначение.
Готовят
крой
ночной
сорочки к обработке.
Прокладывают
Прокладывают
строчки,
копировальные
строчки, копировальные
контрольные
линии
с контрольные линии
помощью учителя
Знакомятся
с Знакомятся
с
последовательностью
последовательностью
обработки плечевых срезов
обработки плечевых срезов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
выполнения
запошивочного шва.
Знакомятся
с

Обработка плечевых
срезов
Заготовка
косой
обтачки
для
обработки
горловины ночной
сорочки

Обработка
выреза
горловины ночной
сорочки
двойной
косой обтачкой

88
89

технологических
приемов
обработки плечевых срезов
Обработка плечевых срезов
запошивочным швом
Определение длины косой
обтачки для горловины ночной
сорочки.
Заготовка косой обтачки для
обработки горловины ночной
сорочки.
Раскрой косой обтачки
Повторение
последовательности обработки
среза двойной косой обтачкой.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
обработки горловины двойной
косой обтачкой.
Демонстрация
технологических
приемов
обработки выреза горловины
ночной сорочки двойной косой
обтачкой
Обработка выреза горловины
ночной сорочки двойной косой
обтачкой.
Соединение косой обтачки в
круг.
Складывание обтачки вдвое,

Обрабатывают
плечевые
срезы стачным швом
Заготавливают
косую
обтачку
для
обработки
горловины ночной сорочки с
помощью учителя.
Кроят косую обтачку
Повторяют
последовательность
обработки среза двойной
косой обтачкой.

Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой с
помощью учителя.
Соединяют косую обтачку в
круг.

технологическими приемами
обработки плечевых срезов
Обрабатывают
плечевые
срезы запошивочным швом
Определяют длину косой
обтачки
для
горловины
ночной сорочки.
Заготавливают
косую
обтачку
для
обработки
горловины ночной сорочки.
Кроят косую обтачку
Повторяют
последовательность
обработки среза двойной
косой обтачкой.
Работают
с
предметнотехнологической
картой.
Соблюдают технологические
требования
обработки
горловины двойной косой
обтачкой.
Знакомятся
с
технологическими приемами
обработки выреза горловины
ночной сорочки двойной
косой обтачкой
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Соединяют косую обтачку в
круг.
Складывают обтачку вдвое,

сметывание срезов
92

Обработка
выреза
горловины ночной
сорочки
двойной
косой обтачкой

Обработка выреза горловины
ночной сорочки двойной косой
обтачкой.
Приметывание двойной косой
обтачки к срезу горловины

Обработка
выреза
горловины ночной
сорочки
двойной
косой обтачкой

Обработка
горловины

Обработка выреза горловины
ночной сорочки двойной косой
обтачкой.
Обтачивание
выреза
горловины двойной косой
обтачкой, ширина шва 10 мм
Обработка выреза горловины
ночной сорочки двойной косой
обтачкой.
Отгибание
обтачки
на
лицевую
сторону,
выправление и выметывание
шва, образуя с изнаночной
стороны кант из обтачки,
равный 1-2 мм
Обработка выреза горловины
ночной сорочки двойной косой
обтачкой.
Настрачивание косой обтачки
на основную деталь на
расстоянии 1-2 мм от края
обтачки
Обработка выреза горловины
ночной сорочки двойной косой

выреза
ночной

Складывают обтачку вдвое,
сметывают срезы
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Приметывают
двойную
косую обтачку к срезу
горловины
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Обтачивают
вырез
горловины двойной косой
обтачкой, ширина шва 10 мм
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Отгибают
обтачку
на
лицевую
сторону,
выправляют и выметывают
шов, образуя с изнаночной
стороны кант из обтачки,
равный 1-2 мм
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Настрачивают
косую
обтачку на основную деталь
на расстоянии 1-2 мм от края
обтачки
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки

сметывают срезы
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Приметывают
двойную
косую обтачку к срезу
горловины
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Обтачивают
вырез
горловины двойной косой
обтачкой, ширина шва 10 мм
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Отгибают
обтачку
на
лицевую
сторону,
выправляют и выметывают
шов, образуя с изнаночной
стороны кант из обтачки,
равный 1-2 мм
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки
двойной косой обтачкой.
Настрачивают
косую
обтачку на основную деталь
на расстоянии 1-2 мм от края
обтачки
Обрабатывают
вырез
горловины ночной сорочки

сорочки
двойной
косой обтачкой

обтачкой.
Проведение влажно-тепловой
обработки горловины
Повторение
последовательности обработки
срезов запошивочным швом.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
выполнения
запошивочного
шва.
Демонстрация
технологических
приемов
обработки боковых срезов
сорочки с круглым вырезом
запошивочным швом

двойной косой обтачкой.
Проводят влажно-тепловую
обработку горловины
Повторяют
последовательность
обработки
срезов
запошивочным швом

Соединение
боковых
срезов
сорочки с круглым
вырезом
запошивочным
швом

Обработка боковых срезов
сорочки с круглым вырезом
запошивочным швом.
Складывание деталей лицевой
стороной внутрь, сметывание,
стачивание

Обрабатывают
боковые
срезы сорочки с круглым
вырезом стачным швом.
Складывают детали лицевой
стороной внутрь, сметывают,
стачивают

Соединение
боковых
срезов
сорочки с круглым
вырезом
запошивочным
швом

100

Соединение

Обработка боковых срезов
сорочки с круглым вырезом
запошивочным швом.
Раскладывание
деталей
в
разные стороны, огибание
срезом одной детали срез
другой, заметывание
Обработка боковых срезов

Обрабатывают
боковые
срезы сорочки с круглым
вырезом стачным швом.
Раскладывают
детали
в
разные стороны, огибают
срезом одной детали срез
другой, заметывают
Обрабатывают
боковые

двойной косой обтачкой.
Проводят влажно-тепловую
обработку горловины
Повторяют
последовательность
обработки
срезов
запошивочным швом.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
выполнения
запошивочного шва.
Знакомятся
с
технологическими приемами
обработки боковых срезов
сорочки с круглым вырезом
запошивочным швом
Обрабатывают
боковые
срезы сорочки с круглым
вырезом
запошивочным
швом.
Складывают детали лицевой
стороной внутрь, сметывают,
стачивают
Обрабатывают
боковые
срезы сорочки с круглым
вырезом стачным швом.
Раскладывают
детали
в
разные стороны, огибают
срезом одной детали срез
другой, заметывают
Обрабатывают
боковые

101

боковых
срезов
сорочки с круглым
вырезом
запошивочным
швом
Обработка
пройм
ночной
сорочки
двойной
косой
обтачкой

сорочки с круглым вырезом
запошивочным швом.
Настрачивание на расстоянии
1-2 мм от подогнутого края

срезы сорочки с круглым
вырезом стачным швом.
Настрачивают на расстоянии
1-2 мм от подогнутого края

Повторение
последовательности обработки
среза двойной косой обтачкой.
Работа
с
предметнотехнологической
картой.
Технологические требования
обработки пройм двойной
косой обтачкой.
Демонстрация
технологических
приемов
обработки
пройм
ночной
сорочки
двойной
косой
обтачкой

Повторяют
Повторяют
последовательность
последовательность
обработки среза двойной обработки среза двойной
косой обтачкой
косой обтачкой.
Работают
с
предметнотехнологической
картой.
Соблюдают технологические
требования обработки пройм
двойной косой обтачкой.
Знакомятся
с
технологическими приемами
обработки пройм ночной
сорочки
двойной
косой
обтачкой
Обрабатывают
проймы Обрабатывают
вырез
ночной сорочки двойной горловины ночной сорочки
косой обтачкой с помощью двойной косой обтачкой.
учителя.
Соединяют косую обтачку в
Соединяют косую обтачку в круг.
круг.
Складывают обтачку вдвое,
Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы.
сметывают срезы.
Обтачивают
проймы
Обтачивают
проймы двойной косой обтачкой,
двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм
ширина шва 10 мм

Обработка
пройм
ночной
сорочки
двойной
косой
обтачкой.
Соединение косой обтачки в
круг.
Складывание обтачки вдвое,
сметывание срезов
Приметывание двойной косой
обтачки к срезу пройм.
Обтачивание пройм двойной
косой обтачкой, ширина шва
10 мм
Обработка пройм
двойной Обрабатывают

102

Обработка
ночной
двойной
обтачкой

пройм
сорочки
косой

103

Обработка

пройм

срезы сорочки с круглым
вырезом стачным швом.
Настрачивают на расстоянии
1-2 мм от подогнутого края

проймы Обрабатывают

проймы

ночной
двойной
обтачкой

сорочки
косой

104

Обработка
ночной
двойной
обтачкой

пройм
сорочки
косой

Обработка
пройм
ночной
сорочки
двойной
косой
обтачкой.
Настрачивание на расстоянии
1-2 мм от подогнутого края.
Проведение влажно-тепловой
обработки пройм

105

Обработка нижнего
среза
ночной
сорочки

Повторение видов обработки
низа изделия.
Работа
с
предметнотехнологической
картой.
Технологические требования к
качеству выполнения шва
вподгибку с закрыты срезом.
Демонстрация
технологических
приемов
обработки низа изделия

Обработка нижнего
среза
ночной
сорочки
Окончательная

Обработка
нижнего
ночной сорочки

Повторение

107

косой обтачкой.
Отгибание
обтачки
на
лицевую
сторону,
выправление и выметывание
шва, образуя с изнаночной
стороны кант из обтачки,
равный 1-2 мм

ночной сорочки двойной
косой обтачкой с помощью
учителя.
Отгибают
обтачку
на
лицевую
сторону,
выправляют и выметывают
шов, образуя с изнаночной
стороны кант из обтачки,
равный 1-2 мм
Обрабатывают
проймы
ночной сорочки двойной
косой обтачкой с помощью
учителя.
Настрачивают на расстоянии
1-2 мм от подогнутого края.
Проводят влажно-тепловую
обработку пройм
Повторяют виды обработки
низа изделия

среза Обрабатывают нижний срез
ночной сорочки
правил Повторяют

ночной сорочки двойной
косой обтачкой.
Отгибают
обтачку
на
лицевую
сторону,
выправляют и выметывают
шов, образуя с изнаночной
стороны кант из обтачки,
равный 1-2 мм
Обрабатывают
проймы
ночной сорочки двойной
косой обтачкой.
Настрачивают на расстоянии
1-2 мм от подогнутого края.
Проводят влажно-тепловую
обработку пройм
Повторяют виды обработки
низа изделия.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения шва в подгибку
с закрыты срезом.
Знакомятся
с
технологическими приемами
обработки низа изделия
Обрабатывают нижний срез
ночной сорочки

правила Повторяют

правила

отделка
ночной
сорочки.
Утюжка
ночной сорочки с
круглым вырезом.
Тест

108

109

110

выполнения
окончательной
отделки изделия.
Повторение
правил
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
хлопчатобумажных тканей.
Технологические требования к
окончательной
отделке
и
утюжке ночной сорочки
Выполнение
окончательной
отделки и утюжки ночной
сорочки с круглым вырезом.
Оценивание
выполненной
работы

выполнения окончательной выполнения окончательной
отделки изделия
отделки изделия.
Соблюдают технологические
требования к окончательной
отделке и утюжке ночной
сорочки

Выполняют окончательную Выполняют окончательную
1
Окончательная
отделку и утюжку ночной отделку и утюжку ночной
отделка
ночной
сорочки с круглым вырезом. сорочки с круглым вырезом.
сорочки.
Утюжка
Оценивают
выполненную Оценивают
выполненную
ночной сорочки с
работу
с
помощью
учителя
работу
круглым
вырезом.
Тест
Обработка накладных карманов и соединение их с основной деталью-8 часов
Назначение
1
Знакомство
с
карманами: Знакомятся с карманами: Знакомятся с карманами:
карманов
и
их
виды, форма, название срезов. виды,
форма,
название виды,
форма,
название
фасоны
Рассматривание образцов.
срезов.
срезов.
Зарисовка карманов в тетрадь
Рассматривают образцы.
Рассматривают образцы.
Зарисовывают карманы в Зарисовывают карманы в
тетрадь
тетрадь
Обработка гладкого
Знакомство
с Знакомятся
с Знакомятся
с
1
последовательностью
последовательностью
последовательностью
накладного кармана
и его соединение с
обработки
накладного обработки
накладного обработки
накладного
кармана.
кармана
кармана.
основной деталью
Определение
места
Определяют
места
расположение кармана на
расположение кармана на
изделии.
изделии.
Знакомство
с
размерами
Знакомятся с размерами
припуска на швы.
припуска на швы.
Работа
с
предметноРаботают
с
предметно-

технологической
картой.
Технологические требования к
обработке карманов

технологической картой.
Соблюдают технологические
требования
обработки
карманов

Знакомятся
с
технологическими приемами
обработки
гладкого
накладного кармана

111

Обработка гладкого
накладного кармана
и его соединение с
основной деталью

Демонстрация
технологических
обработки
накладного кармана

112

Обработка гладкого
накладного кармана
и его соединение с
основной деталью
Обработка
накладного кармана
с отворотом

Обработка
гладкого
накладного кармана и его
соединение
с
основной
деталью
Знакомство
с
последовательностью
обработки накладного кармана
с отворотом.
Знакомство
с
размерами
припуска на швы.
Работа
с
предметнотехнологической
картой.
Технологические требования к
изготовлению
накладного
кармана с отворотом

Обрабатывают
гладкий
накладной
карман
и
соединяют его с основной
деталью с помощью учителя
Знакомятся
с
последовательностью
обработки
накладного
кармана с отворотом.

Обработка

Демонстрация

Знакомятся

113

114

Знакомятся
с
приемов технологическими приемами
гладкого
гладкого обработки
накладного кармана

Обрабатывают
гладкий
накладной
карман
и
соединяют его с основной
деталью
Знакомятся
с
последовательностью
обработки
накладного
кармана с отворотом.
Знакомятся с размерами
припуска на швы.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к изготовлению
накладного
кармана
с
отворотом
с Знакомятся
с

накладного кармана
с отворотом

технологических
приемов технологическими приемами технологическими приемами
обработки накладного кармана обработки
накладного обработки
накладного
с отворотом
кармана с отворотом
кармана с отворотом
Обработка
накладного Обрабатывают
накладной
кармана с отворотом
карман с отворотом с
помощью учителя
Обработка
накладного Обрабатывают
накладной
кармана с отворотом.
карман с отворотом с
Соединение
кармана
с помощью учителя.
основной деталью
Соединяют
карман
с
основной деталью
Лоскутное шитьё. Изготовление прихваток-30 часов
Лоскутное шитьё. История
Знакомятся с историей
возникновения.
лоскутного шитья.
Знакомство с прихватками:
Знакомятся с лоскутными
виды, размеры, применяемые
изделиями и техникой
ткани.
лоскутного шитья.
Рассматривание образцов.
Прихватки: виды, размеры,
Технологические требования к применяемые ткани.
пошиву прихваток в технике
Раскрашивают лоскутный
«Русский квадрат»
орнамент «Русский квадрат»
в тетради.

Обрабатывают
накладной
карман с отворотом

Пошив
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Русский квадрат».
Подбор материалов, цветовой
гаммы.
Вырезание заготовок

Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Русский квадрат».
Подбирают
материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки

Пошив

Шьют

Обработка
накладного кармана
с отворотом
Обработка
накладного кармана
с отворотом

117

Пошив прихваток в
технике
«Русский
квадрат»

118

Пошив прихваток в
технике
«Русский
квадрат»

119

Пошив прихваток в

115

116

прихватки

Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Русский квадрат» с
помощью учителя.
Подбирают
материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
с Шьют
прихватки
с

Обрабатывают
накладной
карман с отворотом.
Соединяют
карман
с
основной деталью
Знакомятся с историей
лоскутного шитья.
Знакомятся с лоскутными
изделиями и техникой
лоскутного шитья.
Прихватки: виды, размеры,
применяемые ткани
Зарисовывают лоскутный
орнамент «Русский квадрат»
в тетради.

прихватки

технике
квадрат»

«Русский

120

Пошив прихваток в
технике
«Русский
квадрат»

121

Пошив прихваток в
технике «Колодец»

122

Пошив прихваток в
технике «Колодец»

123

Пошив прихваток в
технике «Колодец»

124

Пошив прихваток в
технике «Колодец»

орнаментом
из полос
в орнаментом из полос в
технике «Русский квадрат».
технике «Русский квадрат» с
Сбор узора на основной детали помощью учителя.
Собирают узор на основной
детали
Пошив
прихватки
с Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в орнаментом из полос в
технике «Русский квадрат».
технике «Русский квадрат» с
Обработка боковых сторон помощью учителя.
прихватки
Обрабатывают
боковые
стороны прихватки
Рассматривание образцов.
Рассматривают образцы
Технологические требования к
пошиву прихваток в технике
«Колодец»
Пошив прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Колодец».
Подбор материалов, цветовой
гаммы.
Вырезание заготовок

Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Колодец» с
помощью учителя.
Подбирают материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Пошив прихватки с
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
орнаментом из полос в
технике «Колодец».
технике «Колодец» с
Сбор узора на основной детали помощью учителя.
Собирают узор на основной
детали
Пошив прихватки с
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
орнаментом из полос в
технике «Колодец».
технике «Колодец» с

орнаментом из полос в
технике «Русский квадрат» с
помощью учителя.
Собирают узор на основной
детали
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Русский квадрат» с
помощью учителя.
Обрабатывают
боковые
стороны прихватки
Рассматривают
образцы.
Соблюдают технологические
требования
к
пошиву
прихваток
в
технике
«Колодец»
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Колодец».
Подбирают материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Колодец».
Собирают узор на основной
детали
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Колодец».

Обработка боковых сторон
прихватки
125

Пошив прихваток в
технике «Мельница»

Технологические требования к
пошиву прихваток в технике
«Мельница».
Рассматривание образцов.

126

Пошив прихваток в
технике «Мельница»

Пошив прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Мельница».
Подбор материалов, цветовой
гаммы.
Вырезание заготовок

127

Пошив прихваток в
технике «Мельница»

128

Пошив прихваток в
технике «Мельница»

129

Пошив прихватки с
орнаментом
из
полос

помощью учителя.
Обрабатывают боковые
стороны прихватки
Раскрашивают лоскутный
орнамент «Мельница»
Рассматривают образцы

Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Мельница» с
помощью учителя.
Подбирают материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Пошив прихватки с
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
орнаментом из полос в
технике «Мельница».
технике «Мельница» с
Сбор узора на основной детали помощью учителя.
Собирают узор на основной
детали
Пошив прихватки с
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
орнаментом из полос в
технике «Мельница».
технике «Мельница» с
Обработка боковых сторон
помощью учителя.
прихватки
Обрабатывают боковые
стороны прихватки
Рассматривание образцов.
Рассматривают образцы.
Технологические требования к Соблюдают технологические
пошиву прихваток с
требования к пошиву
орнаментом из полос
прихваток с орнаментом из
полос

Обрабатывают боковые
стороны прихватки
Рассматривают образцы.
Соблюдают технологические
требования к пошиву
прихваток в технике
«Мельница»
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Мельница».
Подбирают материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Мельница».
Собирают узор на основной
детали
Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Мельница».
Обрабатывают боковые
стороны прихватки
Рассматривают образцы.
Соблюдают технологические
требования к пошиву
прихваток с орнаментом из
полос

130

Пошив прихватки с
орнаментом
из
полос

Пошив прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Елочка».
Подбор материалов, цветовой
гаммы.
Вырезание заготовок

131

Пошив прихватки с
орнаментом
из
полос

Пошив
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Елочка».
Сбор узора на основной детали

132

Пошив прихватки с
орнаментом
из
полос

Пошив
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Елочка».
Обработка боковых сторон
прихватки

133

Пошив прихватки с
орнаментом
из
полос

Пошив
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Пашня».
Подбор материалов, цветовой
гаммы.
Вырезание заготовок.

134

Пошив прихватки с
орнаментом
из
полос

Пошив
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Пашня».
Сбор узора на основной детали
Обработка боковых сторон
прихватки

Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Елочка» с
помощью учителя.
Подбирают материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике
«Елочка»
с
помощью учителя.
Собирают узор на основной
детали
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике
«Елочка»
с
помощью учителя.
Обрабатывают
боковые
стороны прихватки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Пашня» с помощью
учителя.
Подбирают
материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Пашня» с помощью
учителя.
Собирают узор на основной
детали.

Шьют прихватки с
орнаментом из полос в
технике «Елочка.
Подбирают материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Елочка».
Собирают узор на основной
детали
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Елочка»
Обрабатывают
боковые
стороны прихватки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Пашня».
Подбирают
материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из полос в
технике «Пашня».
Собирают узор на основной
детали.
Обрабатывают
боковые

Обрабатывают
боковые
стороны прихватки
Знакомство
с Знакомятся
с
закономерностями цветовых закономерностями цветовых
сочетаний при лоскутном сочетаний при лоскутном
шитье.
шитье
Рассматривание образцов.
Технологические требования к
пошиву
прихваток
с
орнаментом из квадратов

135

Пошив прихватки с
орнаментом
из
квадратов

136

Пошив прихватки с
орнаментом
из
квадратов

Пошив
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике «Шахматка».
Подбор материалов, цветовой
гаммы.
Вырезание заготовок

137

Пошив прихватки с
орнаментом
из
квадратов

Пошив
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике «Шахматка».
Сбор узора на основной детали

138

Пошив прихватки с
орнаментом
из
квадратов

Пошив
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике «Шахматка».
Обработка боковых сторон
прихватки

139

Пошив прихватки с
орнаментом
из

Пошив
прихватки
с
орнаментом из квадратов в

Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике
«Шахматка»
с
помощью учителя.
Подбирают
материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике
«Шахматка»
с
помощью учителя.
Собирают узор на основной
детали
Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике
«Шахматка»
с
помощью учителя.
Обрабатывают
боковые
стороны прихватки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в

стороны прихватки
Знакомятся
с
закономерностями цветовых
сочетаний при лоскутном
шитье.
Рассматривают образцы.
Соблюдают технологические
требования
к
пошиву
прихваток с орнаментом из
квадратов
Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике «Шахматка».
Подбирают
материал,
цветовую гамму.
Вырезают заготовки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике «Шахматка».
Собирают узор на основной
детали.
Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике «Шахматка».
Обрабатывают
боковые
стороны прихватки
Шьют
прихватки
с
орнаментом из квадратов в

квадратов

технике «Квадрат в квадрате».
Подбор материалов, цветовой
гаммы.
Вырезание заготовок.
Сбор узора на основной детали

140

Пошив прихватки с
орнаментом
из
квадратов

Пошив
прихватки
с
орнаментом из квадратов в
технике «Квадрат в квадрате».
Обработка боковых сторон
прихватки

141